中班科学活动设计神舟飞船教案(3篇).pdfVIP

中班科学活动设计神舟飞船教案(3篇)--第1页

中班科学活动设计神舟飞船教案(3篇)

中班科学活动设计神舟飞船教案1

教材简析

《神舟“”五号飞船航天员出征记》见苏教课标版七下语文第

二十一课。本文通过对神舟“”五号飞船航天员杨利伟出征场面的

描写，表现了我国宇航员的优秀素质，揭示了我国首次载人航天

飞行的伟大意义，表达了*人民的民族自豪感。

作者抓住杨利伟出征这一个场面进行报道，角度独特。它突

出事件的重点环节，突出主要人物，主要写杨利伟受命的过程；

写人物从细微处着眼，写他从容稳健的步伐，写他微笑的神情，

写他对__深情的注目，从细微处写出人物的精神气质，虽然只有

千字左右的篇幅，但使人物给读者留下了深刻印象。

本文的语言具有鲜明的特色：

一是多种表达方式的结合。

全文以记叙、描写为主，不时穿插议论和抒情，更多的时候，

是把议论、抒情和记叙、描写融合在一起，使文章具有强烈的抒

情气氛，字里行间始终洋溢着激动人心的情绪。

二是文章的语言特别洗练干净，找不到一点冗余的信息。

教学目标

1、理解作者在记录重大事件时只描写出征场景的独特新颖

中班科学活动设计神舟飞船教案(3篇)--第1页

中班科学活动设计神舟飞船教案(3篇)--第2页

的选材方法；

2、理解英雄杨利伟的优秀素质；

3、品味课文富有表现力的语言。

教学重点

抓住一个场面写大事件，于细微处写人物。

课前准备

扫清文字障碍，熟读课文；教师指导2—3位学生作好模拟

播音准备。

课时安排：一课时

一、导入新课

教师开场白：2003年10月15日上午9时，*历史上的第一

艘载人太空船神舟五号“”成功发射升空，这标志着*正式加入了航

天大国的行列。作为第一个进入太空的*人，38岁的杨利伟成为

第431位进入太空的地球人。这一天，多少炎黄子孙翘首以盼！

2005年10月12日上午9时整，我国在酒泉卫星发射基地

用长征二号F运载火箭成功发射了神舟“六号”载人飞船。

二、亲临现场

教师指导语：*首次载人航天飞行，是一件举世瞩目的大事，

各种媒体以各种方式进行了报道。让我们一起走进现场，聆听报

纸记者廖文根给我们发来的报道。

1、请朗读基础较好的2—3位学生模仿记者的语音语调朗读

中班科学活动设计神舟飞船教案(3篇)--第2页

中班科学活动设计神舟飞船教案(3篇)--第3页

课文，其余学生合上书本，凝神谛听，让那一激动人心的场面再

现于脑海。

2、请学生用一句话概括这一则新闻的主要内容，并说说听

完这则新闻之后的感受。

（交流明确：内容——“神舟”五号飞船航天员杨利伟出征场

面。感受——重在激发起学生的民族自豪感。）

三、、走进人物

教师指导语：主人公杨利伟承载着中华民族飞天的梦想，他

象征着*走向太空的成功。作为中华飞天第一人，作为*航天人的

杰出代表，他的身上完全具备了航天飞行要求的综合素质。你能

从文章里找到相应的句子吗？

1、学生快速阅读文章，从文中找出相关语句加以分析，作

好圈点勾画。

2、同桌交流讨论，教师巡视，引导学生深入理解课文内容，

切忌对句子架空分析，每一种结论都必须有依据和自己的分析。

（重