人音版音乐八年级上册（简谱）第二单元 《雪绒花教学设计》教案.doc

《雪绒花》教学设计

一、教学分析

（一）内容地位分析：《雪绒花》选自人民音乐出版社出版的高一年级音乐鉴赏板块，是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，因其具有热爱祖国的思想内涵，深情舒缓的旋律，不仅被奥地利人誉为第二国歌，更是被世界各国人民所喜爱。歌曲为c大调，3/4拍和中等速度，两段体结构。乐段舒展而婉转的旋律是对雪绒花的赞颂，“英雄的花”喻意学生做勇敢的人，最后四小节是全歌的高潮，也是歌曲的点题——为我祖国祝福吧。

（二）学生情况分析：高一年级学生有一定音乐知识积累，喜欢接受新鲜事物，偏爱流行元素，鉴于这一特点，我以电影音乐为素材，看电影为主线，采用学生喜欢的通俗唱法自主学唱，激发学习热情。同时，学生形象思维能力强，抽象思维能力较弱，注意力容易分散，需要比较形象、直观、有趣的教学手段。

（三）教学环境分析：多媒体教室、学生6人一组

二、教学目标

（一）知识与技能目标：感受3拍子的强弱规律，正确使用力度记号mf、mp。

（二）过程与方法目标：了解什么是电影音乐，通过体验、模仿、比较、合作等方法，用优美、深情、自信的歌声演唱《雪绒花》。

（三）情感与态度目标：聆听体验《雪绒花》，感受电影音乐产生的美感和魅力，理解作品所表达的对幸福生活的向往及对祖国的热爱之情。

三、教学重难点及解决办法

（一）教学重点：学习《雪绒花》，了解电影音乐，能以优美、深情、自信的歌声演唱。

解决办法：用通俗唱法调动学生热情，利用白板看电影片段听歌曲学曲谱。通过感受力度、比较不同场景的演唱体验歌曲不同情绪，引导学生深情、自信的演唱，较好的完成本课重点。

（二）教学难点：1．掌握3拍子的强弱规律及歌曲难点乐句。

2．学习力度记号mf、mp。

解决办法：借助白板的容器、书写、圈画、批注、拖拽等功能启迪学生智慧、培养学生学习音乐的兴趣，加深对3拍子强弱规律及力度记号的认知，师生互动后能准确掌握较难乐句的演唱，轻松愉快的攻破本课教学难点。

导思导趣四、教学过程

导思

导趣

表现创作拓展延伸对比欣赏创编展示实践探究启迪智慧掌握运用力度记号

表现创作

拓展延伸

对比欣赏

创编展示

实践探究

启迪智慧

掌握运用

力度记号

聆听感受

趣学新知

走进电影

学习作品

电影激趣

创设情境

营造氛围

导唤新知

导学

导创

导趣

一、导趣———创设情境，激趣导入

1、师：平常我们都会去看个电影，你喜欢哪个类型的电影呢？举例说说你看过的影片。（学生讨论、回答）电影里的音乐都很好听，因为它们都是为电影量身定做的。我是一个爱看电影的音乐老师，来自遥远的东北，第一次和同学们见面，希望大家喜欢我的课，我很想把我喜欢的电影音乐和你们一同分享，大家有兴趣吗？好，我们一起来听听。（课件出示各种类型的电影音乐，请学生说出他们的名字，以及出自哪个电影。）

2、师：最后这首《哆来咪》选自电影《音乐之声》，它曾获5项奥斯卡金像奖，被世界影坛誉为“最动人的音乐故事片”，你们看过吗？让我带你走进《音乐之声》，欣赏另外一首好听的歌。（播放电影视频片段1，学生很快听出是《雪绒花》，教师板书揭示课题。）

【设计意图】以看电影为话题，电影音乐为线索，学生在欣赏视频过程中很自然的喜欢上这首歌曲，这样由学生自己揭示课题的设计为学生营造轻松、有趣、愉快的学习氛围，更能激发学生的求知欲，为接下来顺利实施教学做好了铺垫。

二、导学———聆听感受，趣学新知

1、初听旋律，感知主题。师：《音乐之声》的故事讲述的是修女玛丽亚来到特拉普上校家当家庭教师，通过歌唱和孩子们结成了好朋友。当上校回家时，孩子们用甜美的歌声迎接他，上校很感动，他也边弹吉它边演唱了这首《雪绒花》。听完这首歌，我有一个小疑问，雪绒花是一种什么样的花？（课件出示雪绒花图片及相关知识）雪绒花，是奥地利的国花，生长在1700米以上的高山上，常人难以见其美丽容颜，所以又叫“英雄的花”。?雪绒花虽没有娇艳的花朵，却有着顽强独立的性格，人们赋予它勇敢坚强的象征。

2、感受情绪，愉快哼唱。师：当时上校的心情如何？（回答板书：幸福，开心，轻松）?从上校的歌声里，我们可以感受到他对幸福、安宁生活的热爱。请大家带着这样的情绪哼唱。（课件出示歌谱）

【设计意图】在聆听中感受歌曲情绪，揭示作品思想内涵，让学生进一步了解电影音乐。

3、复听歌曲，步入情境。师：想知道玛丽亚是怎样教孩子们唱歌的吗？（想）好，从现在开始我就是玛丽亚，你们就是上校的孩子们。刚才上校爸爸演唱的是英文版《雪绒花》，现在我想用中文为大家演唱，请你思考歌曲是几拍子的？（教师打拍子范唱，学生思考问题）

生感慨：老师你唱的真好听，感觉歌曲的每个小节都有3拍，应该是3/4的。

【设计意图】情境教学就是让学生和教师扮演电影中的人物进行交流互动，步入电影情境，极大调动学生学习热情