Unit 8 Section A 1a~2c教学设计- 2024-2025学年人教版英语八年级上册.docx

Unit8SectionA1a~2c教学设计-2024-2025学年人教版英语八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit8SectionA1a~2c教学设计-2024-2025学年人教版英语八年级上册

设计思路

本节课以人教版英语八年级上册Unit8SectionA1a~2c为核心内容，围绕“Accommodations”这一主题展开。设计思路旨在激发学生的兴趣，培养他们的听说读写能力，同时注重巩固课本知识，提高学生的实际应用能力。通过创设真实语境，引导学生运用所学句型和词汇进行交流，同时结合听力练习和角色扮演活动，帮助学生更好地理解和掌握本节课的主要内容。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用本单元所学的词汇和句型描述不同类型的住宿环境，能够在真实语境中就住宿选择进行有效交流。

2.文化意识：培养学生对国内外住宿文化的认识，提高他们对不同文化背景下的住宿习惯和特点的理解。

3.思维品质：训练学生通过观察、分析、比较等方法，对住宿环境进行评价，发展他们的批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并正确使用描述住宿环境的词汇，如“apartment”,“hotel”,“cabin”等。

②学会使用目标句型进行交流，例如：“Ithinkitstooexpensive.”，“Itscomfortableandnotfarfromschool.”。

③理解并运用1a~2c部分的听力材料和对话内容。

2.教学难点

①区分并正确使用不同类型的住宿相关词汇，如“studioapartment”与“one-bedroomapartment”的区别。

②在实际交流中灵活运用所学句型和词汇，根据不同情境调整语言表达。

③理解并运用听力材料中的细节信息，如价格、位置、设施等，以进行有效的信息交流。

教学资源

1.软硬件资源

-电脑

-投影仪

-白板

-录音机/音响

2.课程平台

-学校教学管理系统

-英语学习软件

3.信息化资源

-本节课的PPT

-单元相关的音频材料

-互动式在线练习

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-听力练习

-口语交流练习

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一张学校附近的地图，并在地图上标记几个不同的住宿地点，如公寓、酒店和小屋。

-教师提问：“Ifyouhadafriendvisitingyourtown,whichaccommodationwouldyourecommend?Why?”

-学生进行小组讨论，并分享他们的选择和理由。

-教师总结学生的回答，并引出本节课的主题：“Todayweregoingtotalkaboutdifferenttypesofaccommodations.”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师使用PPT展示本节课的词汇和句型，并用图片和例句进行讲解。

-教师播放1a部分的听力材料，让学生听并回答问题。

-教师引导学生根据听力材料中的信息，完成2a部分的匹配练习。

-教师展示2b部分的对话，并解释对话中的关键信息。

-教师组织学生进行角色扮演，模拟对话中的情景。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师给出几个不同的住宿场景，让学生使用所学句型和词汇进行描述。

-学生分小组，每组选择一个场景，进行口语练习。

-各小组向全班展示他们的口语练习，其他学生提供反馈。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-教师提出问题：“Whataretheadvantagesanddisadvantagesoflivinginanapartment,ahotel,oracabin?”

-学生思考并回答问题，教师鼓励学生使用本节课所学的词汇和句型。

-教师根据学生的回答，引导他们进行更深入的讨论。

5.创新环节（用时5分钟）

-教师将学生分成小组，每组设计一个关于住宿的问卷调查。

-学生在班上随机采访其他同学，收集关于住宿偏好的信息。

-各小组汇报他们的调查结果，并讨论住宿选择的影响因素。

6.总结与作业布置（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调住宿选择的考虑因素。

-教师布置作业：写一篇短文，描述自己理想的住宿环境，并解释原因。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、角色扮演和小组活动等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握新