Unit 2　Travelling Around Reading and Thinking教学设计2024-2025学年高一英语同步精品课堂（人教版2019必修第一册）.docx

Unit2TravellingAroundReadingandThinking教学设计2024-2025学年高一英语同步精品课堂（人教版2019必修第一册）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过人教版2019必修第一册Unit2TravellingAround中的ReadingandThinking部分，培养学生的阅读理解能力和思维品质。通过分析课文内容，引导学生了解旅游的意义、目的和方式，激发学生对旅游的兴趣，同时锻炼学生提取信息、概括总结、推理判断等阅读技巧。此外，本节课还将注重培养学生的跨文化意识，使其能够更好地理解和尊重不同国家的文化差异。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读Unit2TravellingAround的ReadingandThinking部分，提高学生获取和整合信息的能力，以及用英语进行描述和表达旅游经历的能力。

2.文化意识：培养学生对旅游文化的认识，增强对国内外旅游资源的了解，尊重并包容不同文化背景下的旅游行为和习惯。

3.思维品质：训练学生通过推理、判断和批判性思维分析旅游文本，提高其逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过课堂互动和讨论，提升英语学习兴趣和效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法结构和词汇。

-学生对旅游的基本概念和常用表达有一定的了解。

-学生在之前的课程中接触过阅读理解技巧，如寻找主旨大意、细节信息等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对旅游话题普遍感兴趣，容易引发共鸣。

-学生具备一定的英语阅读能力，但阅读深度和速度有待提高。

-学生喜欢互动和讨论，更倾向于合作学习而非单独学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-阅读长篇英文文章可能对学生造成一定的阅读压力。

-学生可能在理解文章中的复杂句型和隐含意义时遇到困难。

-在提取和整合信息时，学生可能缺乏有效的策略和方法。

-对于文化背景知识的缺乏可能会影响学生对文章深层次含义的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版2019必修第一册英语教材，并提前预习Unit2TravellingAround的ReadingandThinking部分。

2.辅助材料：准备与旅游相关的图片、地图、视频剪辑，以及用于课堂讨论的PPT。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区域，每组配备必要的学习工具，如白板、记号笔等，以便学生进行互动讨论。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于世界各地旅游景点的短视频，让学生在轻松愉快的氛围中感受旅游的魅力。

2.提出问题：邀请学生分享他们最想去旅游的地方，并询问原因。

3.引出课题：总结学生的回答，导入Unit2TravellingAround的ReadingandThinking部分，指出本节课将探讨旅游的相关话题。

二、讲授新课（15分钟）

1.阅读指导：让学生快速浏览课文，找出文章的主旨大意。

2.精读讲解：针对文章中的难点和重点句型，进行逐句讲解，确保学生理解。

3.文化背景介绍：简要介绍文章中提到的旅游目的地，增加学生的文化知识。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：学生分组，根据课文内容讨论以下问题：

-文章中提到的旅游目的地各有哪些特点？

-作者在旅游过程中遇到了哪些有趣的事情？

2.分享展示：每组选派一名代表汇报讨论成果，其他组员进行补充。

3.个人练习：学生在纸上写下自己对文章的理解和感悟，准备在课堂结束时分享。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：针对课文内容，教师提出问题，学生回答。

-问题1：文章中提到的旅游方式有哪些？

-问题2：你如何理解作者对旅游的看法？

2.角色扮演：学生分成小组，模拟旅游咨询场景，一名学生扮演旅游顾问，其他学生扮演游客，进行角色扮演。

五、课堂总结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容和学习成果。

2.学生分享个人练习中的感悟和收获。

3.教师布置作业：要求学生撰写一篇关于自己旅游经历的短文，下节课分享。

六、作业布置（2分钟）

1.完成课后练习册中与Unit2TravellingAround相关的阅读理解题。

2.准备下节课分享的旅游短文。

教学资源拓展

拓展资源：

1.文章拓展：介绍一些与旅游相关的英语文章，如《国家地理》杂志的旅游特刊，让学生在课后阅读，提高他们的阅读水平和对旅游文化的理解。

2.视频资源：推荐一些旅游纪录片或旅游节目，如BBC的《世界自然奇观》系列，让学生了解不同国家的自然风光和人文特色。

3.词汇拓