地理（中图版必修1）：4.1《自然条件对城市形成和发展的影响》教案（5）地理.docx

地理（中图版必修1）：4.1《自然条件对城市形成和发展的影响》教案（5）地理

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教材分析

《地理（中图版必修1）》第四章第一节《自然条件对城市形成和发展的影响》主要讲述了自然地理环境对城市形成和发展的作用。本节课通过分析气候、水源、地形等自然条件对城市选址、规划和发展的影响，旨在帮助学生理解城市与自然环境之间的相互关系。本节课内容紧密联系实际，有助于提高学生的地理素养，培养其观察和分析问题的能力。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，使学生能够识别和评估自然条件对城市形成和发展的作用，提高地理环境综合分析能力；发展学生的地理实践力，通过案例分析，提升解决实际问题的能力；培养空间思维素养，使学生能够从空间角度理解和分析城市布局与自然环境的关系。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解自然条件对城市形成和发展的具体影响：本节课的核心是让学生掌握气候、水源、地形等自然条件如何影响城市的选址、规划和发展。例如，气候条件对城市布局的影响，如季风气候对城市发展方向和建筑设计的限制；水源条件对城市规模和布局的影响，如河流对城市交通、供水和排水系统的制约。

-分析城市与自然环境的相互作用：重点在于让学生能够分析城市如何适应和利用自然环境，以及城市发展对自然环境的影响。例如，分析地形对城市建筑高度、道路布局和排水系统的影响。

2.教学难点

-掌握复杂自然条件综合作用下的城市形成和发展规律：学生可能难以理解多个自然条件如何共同作用于城市，例如，地形、气候、水源等因素的综合影响可能导致城市布局的特定模式。

-理解并分析实际案例中的具体影响因素：实际案例中的城市形成和发展往往涉及多个复杂的自然条件，学生可能难以从实际案例中提炼出关键的自然影响因素。例如，分析某个具体城市的形成，可能需要考虑其地理位置、气候特点、水源分布等多个方面，这些因素的综合作用可能让学生感到困惑。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《地理（中图版必修1）》教材，特别是第四章第一节内容。

2.辅助材料：收集城市与自然条件相互作用的图片、城市布局的图表以及相关视频资料，用于课堂展示和案例分析。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但准备互动讨论用的白板和标记笔。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括城市形成和发展的相关案例、地图等，明确预习目标是理解自然条件对城市形成的影响。

-设计预习问题：设计问题如“列举三个自然条件对城市选址的影响”、“分析地形如何限制城市的发展”等，引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过在线平台的预习进度跟踪功能，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解城市与自然条件之间的关系。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和预习进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同城市的位置和自然条件图片，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解气候、水源、地形等自然条件如何影响城市的形成和发展。

-组织课堂活动：分组讨论不同城市案例，分析其自然条件的影响。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将理论应用到具体案例中。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分析案例。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解重点知识点。

-实践活动法：通过案例分析，让学生在实践中掌握分析技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与自然条件对城市影响相关的作业，如分析某个城市自然条件的变化对城市布局的影响。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站链接、视频等资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行深入学习。

-反思总结：学生对自己的学习进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展案例：介绍不同地区城市形成和发展的自然条件案例