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课时教学设计
课题
第7课我是班级值日生
授课时间：
课型：新授
课时：第1课时
核心素养目标：
①政治认同：爱国爱民爱校，对我国的各项规章制度具有认同感。
②道德修养：知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价值观。
③法治观念：.知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识
④健全人格：知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。?
⑤责任意识：讨论值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。?
教学重点：值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价值观。
教学难点：知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。
3.教学准备：活动室图片若干、教学课件。
4.学习活动设计：
一、导入话题，激发情趣
（一）、观察；我们的教室；(漂亮与整洁图片若干，在播放脏乱的班级图片，进行对比)
1.你喜欢什么样的教室？
2.干净整洁的教师靠谁来保护？
（二）出示课题：我是班级值日生
二、新授
（一）今天我值日
1.请今天的班级值日生来说说，你都做了这什么？
2.大家一起评一评，今天的值日生做的好吗？
3.你是值日生，你会做那些
事呢？
（二）这种情况怎么办
1.课件出示书27页图片，小组讨论如果遇到这种问题，你会怎么处理？
2，说一说：你在值日时遇到过什么难题？你是怎么解决的？
3.出示28页“羊羊值日”讨论，你喜欢这样的值日生吗，羊羊怎样做才是最好的呢？
二、讨论制作、明理分工
1，小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？
2，分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。
3，展现交流
4，小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。
三，分享体验值日生的快乐：值日做好了，你心里怎么想？
小结：做好值日真光荣，要当好值日生
教师活动：
教师引导学生总结调查表，让学生以讲故事的方式进行分享。
学生活动：
学生根据调查表回答问题，说说自己班级值日情况
【设计意图：从学生身边熟悉的事物入手，激发学生对班级的热爱之情，可以充分调动学生设计班徽的积极性】?
活动二；
教师出示上节课师生共同制作的荣誉树。
师：同学们班级就是我们快乐的家，班里你们有哪些职责？（学生回答）?
师：班级值日有哪些任务？（学生交流）
你能说说他们班值日情况？（生说一说）?
?
4.教师根据学生回答归纳班级值日要求。
5.师小结：刚才我们讨论了对班徽的设计要求，下面同学们可以分组进行设计，设计完后要讲出自己设计的班徽含义。?
（播放轻松背景音乐，学生按要求分组讨论，教师巡视指导）??
教师活动：
1.教师课件展示图片班级里值日这样做可以吗？
2.教师提问：认为可以的小朋友说一说为什么？
3.不可以又是为什么呢？
思考：怎么做才是正确的？
学生活动：
(学生分享自己的班级值日情况、学讨论并回答)
【设计意图：以学生为本，激发学生动手创作的热情，表达对班级级日任务的认识】
作业设计
（1）复习就可预习新课；
（2）帮助别人做好事
板书设计
第7课我是班级值日生
6.教学反思与改进
成功之处：
不足之处：
改进措施：
课时教学设计
课题
第7课我是班级值日生
授课时间：
课型：新授
课时：第2课时
核心素养目标：
①政治认同：爱国爱民爱校，对我国的各项规章制度具有认同感。
②道德修养：知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价值观。
③法治观念：.知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识
④健全人格：知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。?
⑤责任意识：讨论值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。?
教学重点：值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价值观。
教学难点：知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。
3.教学准备：活动室图片若干、教学课件。
活动2：夸夸我们班的值日生
1.生读课文，结合29页内容说说值日生做的好吗
2.同学畅所欲言夸夸我们班的的值日生
（明确值日生给我们带来了干净整洁的教室，值日生的劳动很辛苦）
活动二：讨论，班级整洁靠的谁
1.值日生辛苦了
2.班级卫生靠大家
3.我是小法官。图片展示不文明行为让学生结合图片说说这样做对吗，你该怎么做？
活动3：小组合作设计怎样安排清扫工作？在清扫中遇到困难怎样做？
7.制作一张感谢卡
2.学生讲难忘的班级活动，快乐或难忘的事。如果有不愉快的事情，教师要引导化解误会。
5.请孩子们在小组里先说，然
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