六年级1.7-圆周率的历史市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptxVIP

;课前导入;显然轮子越大，滚得越远，那么滚距离与轮子直径之间有没相关系呢？;探究新知;最早处理方案是测量。人类祖先在实践中发觉，不一样粗细圆木，用绳子绕上一圈，绳子长度总是圆木

直径3倍多一点。;在我国，现存相关圆周率最早记载是多年前《周髀算经》。;用测量方法计算圆周率，圆周率准确程度取决于测量准确程度，而有许多实际困难限制了测量精度。;古希腊数学家阿基米德发觉：

当正多边形边数增加时，它形状就越来越靠近圆。;;我国南北朝时期数学家祖冲之使用“缀术”计算圆周率。可惜这种方法早已失传。据教授推测，“缀术”类似“割圆术”，经过对正24576边形周长计算来推导。计算相当繁杂，当初还没有算盘。;这一成就，使中国在圆周率计算方面在世界领先10。;;;课堂练习;2.在一个周长为100cm正方形纸片内，要剪一个最大圆，这个圆半径是多少厘米？;50×3.14÷2＝78.5（cm）;4.把圆柱形物体分别捆成以下列图（从底面方向看）形状，假如接头处不计，每组最少需要多长绳子？你发觉了什么？;这节课你们都学会了哪些知识？;1.从教材课后习题中选取；

2.从课时练中选取。