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Unit2OnwardsandUpwardsUsinglanguageGrammar教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册

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课程基本信息

1.课程名称：Unit2OnwardsandUpwards-UsinglanguageGrammar

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕高二英语外研版（2019）选择性必修第一册Unit2OnwardsandUpwards中的UsinglanguageGrammar部分展开教学。教学内容包括动词时态、语态及句型结构的运用，旨在提高学生对英语语法知识的掌握和应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用动词时态和语态描述过去、现在和将来的事件，以及正确使用相关句型结构进行表达的能力。

2.文化意识：通过语法的实际应用，增强学生对英语国家文化背景下语言使用差异的认识。

3.思维品质：鼓励学生在实际语境中创造性地运用所学语法知识，发展逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：指导学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高语法学习的效率，形成有效的学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法知识，包括动词的基本时态和语态，以及简单的句子结构。

2.学生对英语学习有较高的兴趣，尤其是在实际语境中运用英语进行交流。他们在学习过程中倾向于通过实践来掌握知识，喜欢互动和合作学习。同时，他们具备一定的自学能力，能够通过查找资料和讨论来解决问题。

3.学生在语法学习上可能遇到的困难和挑战包括：

-对动词时态和语态的细微差别理解不够深刻，容易混淆；

-在复杂句子结构中正确运用语法知识；

-在实际语言运用中，如何选择合适的时态和语态来表达；

-对英语语法规则的死记硬背，缺乏实际语境下的应用能力。

教学方法与策略

1.结合学生实际水平，采用讲授法讲解动词时态和语态的用法，辅以案例分析法让学生在具体语境中理解语法规则。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中运用所学语法知识进行交流，以及小组讨论活动，促进学生对语法知识的深入理解和应用。

3.使用多媒体课件展示语法点，增强直观性，同时利用网络资源，如在线练习和视频，以互动和趣味性的方式巩固学习内容。

教学过程

1.导入

-向学生问好，确认学生准备好了之后，开始上课。

-利用图片或视频引入本节课的主题，激发学生的兴趣。

-例如：“同学们，我们今天要学习的是Unit2OnwardsandUpwards的Usinglanguage部分。请大家先看看这个视频，看看视频中的主人公是如何描述他的冒险经历的。”

2.课文主旨内容探究

-简要介绍本节课的学习目标，让学生了解将要学习的内容。

-“今天我们将学习如何使用不同的动词时态和语态来描述事件。请大家翻开课本，我们一起来看看这个单元的故事。”

-阅读课文，让学生注意文中使用的动词时态和语态。

-“请同学们边听边跟读课文，注意作者是如何使用过去时和现在完成时来描述事件的。”

3.语法点讲解与案例分析

-讲解动词时态和语态的基本概念，通过例子解释它们的用法。

-“我们先来回顾一下动词的四种基本时态：一般现在时、一般过去时、现在进行时和现在完成时。谁能告诉我一般过去时通常用来描述什么？”

-通过案例分析，让学生在具体语境中理解语法规则。

-“现在我们来看这个句子，‘Hehasfinishedhishomework.’这句话使用了现在完成时，表示他刚刚完成了作业。我们再来看另一个例子……”

4.实践活动

-设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中运用所学语法知识。

-“现在请大家分成小组，每个小组选一个场景，比如旅行、学习等，然后用我们今天学到的动词时态和语态来描述一个事件。每个小组有5分钟时间准备，然后向大家展示。”

5.小组讨论

-学生在小组内讨论，分享各自对语法点的理解，以及在实际语境中的应用。

-“请每个小组讨论一下，你们在角色扮演中使用了哪些时态和语态？为什么选择它们？有没有更好的表达方式？”

6.练习与应用

-提供一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-“现在请大家完成练习题1和2，这些题目将帮助你们巩固今天学到的动词时态和语态。”

7.反馈与总结

-收集学生的练习题，给予反馈，指出常见的错误和需要注意的地方。

-“我来看看大家完成的练习题。很好，大多数同学都能正确使用时态和语态。但是，我注意到有些同学在……这里有些混淆。我们来复习一下这部分的内容。”

8.作业布置

-布置相关的作业，让