Unit 10 Part 6 Self Check2023-2024学年九年级英语高效课堂教学设计（人教版）.docx

Unit10Part6SelfCheck2023-2024学年九年级英语高效课堂教学设计（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过对人教版九年级英语Unit10Part6SelfCheck的学习，帮助学生巩固和运用本单元所学的词汇、语法和句型，提高学生的英语听说读写能力。通过创设真实语境，激发学生的学习兴趣，培养学生合作学习和自主探究的能力，为学生的英语学习打下坚实基础。同时，注重学生个体差异，关注学生的全面发展，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高英语综合素质。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：语言能力方面，学生能够熟练运用本单元所学词汇、语法和句型进行听、说、读、写活动，提高语言运用能力。思维品质方面，通过分析、比较和归纳，学生能够理解文章主旨和细节信息，培养逻辑思维和批判性思维。文化意识方面，学生能够了解和尊重不同文化背景，通过英语学习增强对中华文化的认识。学习能力方面，学生能够自主探究、合作学习，掌握有效的学习策略，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了Unit10中的基本词汇和句型，能够就日常生活话题进行简单的英语交流。他们熟悉本单元的语法点，如过去进行时态，以及如何描述过去某一时刻正在进行的动作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习有较高的兴趣，尤其是在听说方面。他们在课堂互动中表现出较好的参与度，但个别学生在写作和语法运用上存在困难。学生倾向于通过情境模拟和实践操作来学习，偏好互动性强和游戏化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解和使用过去进行时态上遇到困难，特别是在描述动作的具体时间和情境时。此外，一些学生在听力理解上可能会因为语速、发音和背景噪音等因素而感到挑战。写作能力较弱的学生在表达复杂句子和逻辑结构时可能会感到吃力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版九年级英语教材，并提前预习Unit10Part6SelfCheck相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的听力材料、图片和单词卡片，以及教学视频片段，用于辅助听说训练和情境创设。

3.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，并准备白板和马克笔，以便学生展示和讨论学习成果。

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.TodayweregoingtostartwithUnit10Part6SelfCheck.Beforewebegin,letsquicklyreviewwhatwevelearnedinthisunitsofar.Cananyoneremindmewhatthetopicofthisunitis?

-Yes,thatsright.ItsaboutOntheMove.Now,letsseehowwellyoucanapplywhatyouvelearnedinthisself-checksection.

2.听力训练

-First,letslistentotheconversationinPartA.Whileyourelistening,payattentiontotheinformationaboutthepeoplestravelexperiences.Afterlistening,Illaskyousomequestionstocheckyourunderstanding.

-[Playtheaudio]

-Alright,nowletsdiscusstheanswers.Whocantellmewhatthespeakersaretalkingabout?

-Goodjob!Now,letsmoveontoPartB.Thistime,listencarefullyandcompletethechartwiththemissinginformation.

-[Playtheaudioagain]

-Now,checkyouranswerswithyourpartnerandseeifyoubothhavethesameinformation.

3.词汇和语法复习

-Great!Now,letsreviewsomekeyvocabularyandgrammarfrom