认识几分之一（教学设计）-2023-2024学年三年级上册数学苏教版.docx

认识几分之一（教学设计）-2023-2024学年三年级上册数学苏教版

授课内容

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设计思路

本节课旨在让学生通过观察、操作、交流等活动，理解和掌握几分之一的概念。结合苏教版三年级上册数学教材，设计以下教学过程：首先，通过引入生活中的分数实例，激发学生学习兴趣；其次，通过实物分割、画图表示等方式，让学生直观感受分数的意义；接着，引导学生自主探究、合作交流，发现分数的规律；最后，通过练习题巩固所学知识，培养学生的数学思维能力。整个教学过程注重启发式教学，充分调动学生的主动性和积极性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握分数的基本概念。

核心素养目标

1.数感与符号意识：培养学生理解分数作为一种数的表达方式，能够运用分数描述现实生活中的数量关系。

2.逻辑推理能力：通过分数的比较、运算等操作，发展学生的逻辑推理和数学抽象思维能力。

3.数学建模与数据分析：引导学生运用分数解决实际问题，培养数据分析和问题解决的能力。

4.数学运算能力：通过分数的运算练习，提高学生准确、灵活运用分数进行计算的能力。

5.数学交流与合作：鼓励学生在小组合作中表达自己的数学思考，学会倾听和评价他人的数学观点。

重点难点及解决办法

重点：理解和掌握几分之一的概念，能够正确读写分数，并理解分数与整数的关系。

难点：1.学生难以理解分数中“1”的概念，以及分子和分母的含义。

2.学生在比较分数大小时，容易混淆分子和分母的作用。

解决办法：

1.采用直观教具，如水果、图形等，通过实际操作让学生亲自分割和组合，感受几分之一的意义，加深对“1”的理解。

2.通过设计比较分数大小的游戏和练习，让学生在游戏中发现分数比较的规律，例如“同分母比较分子，同分子比较分母”的规则。

3.利用生活中的实例，如蛋糕分配等，让学生在实际情境中运用分数，加深对分数的理解和运用。

4.在教学中引导学生进行小组讨论，通过合作交流，促进学生主动探索和解决问题，加深对分数概念的理解。

教学资源准备

1.教材：苏教版三年级上册数学教材，确保每位学生配备。

2.辅助材料：准备分数相关的PPT、动画视频，以及生活中分数应用的图片。

3.实验器材：准备剪刀、纸张、圆形纸片等，用于学生动手操作分割和比较分数。

4.教室布置：将教室分为活动区和讨论区，活动区用于学生操作实验，讨论区便于学生交流分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有遇到过需要平均分配东西的情况？比如分蛋糕、水果等？”

-展示一些关于分数应用的图片，如蛋糕被分割的图片，让学生初步感受分数在日常生活中的作用。

-简短介绍几分之一的概念，说明它在数学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.几分之一基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解几分之一的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解分数的定义，强调分子和分母的含义。

-使用图表或实物分割的示例，帮助学生理解几分之一的构成。

-通过简单的实例，如将一个苹果平均分成4份，每份是1/4，让学生直观理解几分之一的实际意义。

3.几分之一案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解几分之一的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的几分之一案例进行分析，如将一个饼分成几份，每份的大小等。

-详细介绍每个案例，让学生全面了解几分之一在实际生活中的应用。

-引导学生思考几分之一在生活中的实际意义，如何用几分之一描述物品的分割情况。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与几分之一相关的实际问题进行深入讨论，如分配班级活动奖品。

-小组内讨论该问题中几分之一的应用，以及如何确保分配的公平性。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对几分之一的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括实际问题的分析、几分之一的应用及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调几分之一的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括几分之一的基本概念、案例分析等。

-强调几分之一在数学学习中的基础性，以及在生活中的实际应用价值。

-布置课后作业：让学生用几分之一描述生活中的一次物品分割经历，并写出感受。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学生对几分之一的理解，培养学生的数学应用能力。