人教版 三年级上册音乐教案第一单元 唱歌 快乐的do re mi.docx

人教版三年级上册音乐教案第一单元唱歌快乐的doremi

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版三年级上册音乐教案第一单元唱歌快乐的doremi

教学内容

人教版三年级上册音乐教案第一单元《唱歌快乐的doremi》主要包括以下内容：

1.学习歌曲《快乐的doremi》。

2.掌握音高概念，认识并唱准do、re、mi三个音。

3.学习简单的音乐节奏，如四分音符、八分音符。

4.了解歌曲的结构和特点，培养音乐欣赏能力。

5.通过歌曲练习，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的音乐感知与鉴赏能力，通过学习《快乐的doremi》，使学生能够感知音乐的基本元素，如音高、节奏，并能够欣赏音乐的美。

2.发展学生的音乐表现力，通过歌唱练习，提高学生的音准、节奏感和舞台表现力。

3.增强学生的音乐创造力，鼓励学生在学习过程中即兴创作，将所学的音乐知识运用到实际中。

4.培养学生的团队协作精神，通过集体歌唱，让学生学会在集体中协调、合作，共同完成音乐表现。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握do、re、mi三个基本音的唱法。

2.熟悉《快乐的doremi》的旋律和歌词。

3.正确理解四分音符和八分音符的节奏。

难点：

1.音准的控制，特别是do、re、mi的准确唱出。

2.歌曲节奏的准确把握。

3.歌曲表现力的提升。

解决办法：

1.采用柯达伊教学法，通过唱名和手势的高位训练，帮助学生建立音高概念，准确唱出do、re、mi。

2.使用节拍器和拍手游戏，帮助学生感受和理解四分音符和八分音符的节奏，并通过反复练习来巩固。

3.通过分组练习、集体合唱和个别辅导，提高学生的音准和节奏感。

4.鼓励学生模仿和创造，通过即兴演唱和动作表现，提升歌曲的表现力。

5.安排课后练习，让学生在家中反复听歌和练习，加强对歌曲的熟悉度。

教学方法与手段

教学方法：

1.演示法：教师现场演示正确的唱歌姿势和发声方法，以及如何用手势表示音高。

2.互动练习法：通过师生互动、生生互动，进行音准和节奏的练习。

3.小组合作法：分组进行歌曲学习和合唱练习，培养学生的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用电子屏幕展示乐谱和歌词，以及播放歌曲示范。

2.音乐软件辅助：利用音乐教学软件进行音准和节奏的练习。

3.录音反馈：录下学生的演唱，让学生自我评价和改进。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师播放《快乐的doremi》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙，引发他们对本节课的兴趣。

回顾旧知：教师提问：“同学们，我们之前学过哪些音乐知识？谁能告诉我在音乐中，do、re、mi分别代表什么？”

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括do、re、mi三个音的唱法，以及四分音符、八分音符的节奏。

举例说明：教师用《快乐的doremi》歌曲为例，示范如何唱准这三个音，并展示四分音符和八分音符的节奏。

互动探究：教师组织学生进行小组讨论，探讨如何更好地掌握音准和节奏，并邀请小组代表分享他们的讨论成果。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：教师安排学生进行以下活动：

（1）分组练习《快乐的doremi》歌曲，注意音准和节奏。

（2）学生自主创作一个简单的旋律，用do、re、mi三个音表示。

教师指导：教师在学生练习过程中，及时给予指导和帮助，纠正学生的音准和节奏错误，鼓励他们积极参与。

4.歌曲学唱（约15分钟）

学生活动：教师引导学生逐句学唱《快乐的doremi》，注意音准、节奏和歌曲的情感表现。

教师指导：教师通过示范、纠正和鼓励，帮助学生掌握歌曲的唱法，提高他们的歌唱能力。

5.小组合唱（约10分钟）

学生活动：学生分组进行合唱练习，教师挑选表现较好的小组进行展示。

教师指导：教师针对小组合唱中出现的问题，给予指导和建议，提高学生的合唱效果。

6.总结与拓展（约5分钟）

教师总结：教师总结本节课的学习内容，强调do、re、mi的唱法和四分音符、八分音符的节奏。

拓展作业：教师布置课后作业，要求学生回家后，自行练习《快乐的doremi》歌曲，并尝试自主创作一个简单的旋律。

学生学习效果

1.学生能够准确唱出do、re、mi三个基本音，音准明显提高。

2.学生掌握了四分音符和八分音符的节奏，能够准确演奏和演唱。

3.学生通过学习《快乐的doremi》歌曲，熟悉了歌曲的旋律和歌词，提升了音乐记忆能力。

4.学生在互动探究和小组合作中，提高了团队协作能力和沟通能力