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第28课了解气候变化对生物多样性的影响(教学设计)全国通用一年级上册综合实践活动
主备人
备课成员
设计意图
核心素养目标
重点难点及解决办法
重点:理解气候变化对生物多样性的影响。
难点:气候变化与生物多样性之间的复杂关系,以及一年级学生抽象思维能力有限。
解决办法:
1.使用生动的图片和视频资料,通过直观的方式展示气候变化对生物多样性的具体影响,帮助学生建立直观印象。
2.设计互动环节,如小组讨论、角色扮演,让学生在参与中体验和理解气候变化对生物的影响。
3.采用简单的图表和模型,帮助学生理解气候变化与生物多样性之间的联系。
4.逐步引导,由浅入深,先从气候变化的基本概念入手,再逐步讲解其对生物多样性的影响,确保学生能够逐步吸收和理解。
5.在课后提供相关阅读材料和延伸活动,以巩固学生对课堂内容的理解和应用。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:每人一本《全国通用一年级上册综合实践活动》课本。
2.辅助材料:收集气候变化对生物多样性影响的图片、视频和科普文章。
3.实验器材:准备模拟生态系统变化的教具,如透明容器、水、植物、小动物模型等。
4.教室布置:设置讨论区域,确保学生能够分组进行交流和实验操作。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过班级微信群,发布预习资料,包括气候变化对生物多样性影响的简短视频和基础知识PPT,明确预习目标为理解气候变化的基本概念及其对生物的影响。
设计预习问题:提出“气候变化对生物多样性有哪些具体影响?”等问题,引导学生思考。
监控预习进度:通过学生反馈的预习笔记和问题,监控预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生观看视频和阅读PPT,记录关键信息。
思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录自己的想法。
提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至微信群。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生独立思考,提升自主学习能力。
信息技术手段:利用微信群共享资源,方便学生随时学习。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示气候变化导致生物栖息地变化的图片,引出课题。
讲解知识点:详细讲解气候变化如何影响生物多样性,如温度变化对植物生长周期的影响。
组织课堂活动:设计模拟实验,让学生观察温度变化对植物生长的影响。
解答疑问:针对学生的疑问,提供解答和进一步的解释。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,积极思考问题。
参与课堂活动:学生参与模拟实验,记录观察结果。
提问与讨论:学生提出问题,与同学讨论实验现象。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解,帮助学生理解气候变化对生物多样性的影响。
实践活动法:通过模拟实验,让学生直观感受气候变化的影响。
合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队合作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置绘制生物多样性受气候变化影响的思维导图作业。
提供拓展资源:提供相关科普文章和视频,供学生深入学习。
反馈作业情况:批改作业,给予学生具体反馈。
学生活动:
完成作业:学生根据课堂内容,绘制思维导图。
拓展学习:学生利用拓展资源,深入了解气候变化对生物多样性的影响。
反思总结:学生反思学习过程,总结学习收获。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主完成作业,提升自主学习能力。
反思总结法:引导学生进行学习反思,促进自我提升。
本节课的重难点在于让学生理解气候变化与生物多样性之间的复杂关系,并通过实践活动让学生能够直观感受到这种关系。通过课前预习、课中实验和讨论、课后作业和拓展,学生能够逐步深入理解这一概念。
知识点梳理
1.气候变化的基本概念
-气候与天气的区别
-气候变化的定义
-气候变化的类型(自然变化与人为变化)
2.气候变化的原因
-自然因素:火山爆发、太阳辐射变化等
-人为因素:温室气体排放、森林砍伐等
3.气候变化的主要表现
-全球温度上升
-海平面上升
-极端气候事件增多
4.气候变化对生物多样性的影响
-物种分布的变化
-生物周期的改变
-物种多样性的减少
-生态系统服务功能的受损
5.生物多样性的概念与价值
-生物多样性的定义
-生物多样性的三个层次:遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性
-生物多样性的价值:生态价值、经济价值、社会文化价值
6.保护生物多样性的措施
-政策法规的制定与执行
-生态保护区的建立与管理
-生态系统恢复与重建
-环保教育与社会参与
7.气候变化与人类生活的关系
-气候变化对农业生产的影响
-气候变化对人类健康的影响
-气候变化对经济发展的影响
8.应对气候变化的行
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