《4.5 电磁铁》（教学设计）教科版六年级科学上册.docx

《4.5电磁铁》（教学设计）教科版六年级科学上册

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教学内容

《4.5电磁铁》

教科版六年级科学上册

本节课主要内容包括：电磁铁的原理、制作电磁铁的方法、电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系、电磁铁在实际生活中的应用。具体涵盖以下内容：

1.电磁铁的定义与工作原理；

2.制作电磁铁的基本步骤；

3.电磁铁磁性强弱的影响因素；

4.电磁铁在实际生活中的应用实例。

核心素养目标

1.理解并运用科学思维分析电磁铁的工作原理，培养科学探究能力；

2.掌握电磁铁制作的基本技能，提升实践操作和创新能力；

3.认识电磁铁在现代科技中的应用，增强科技意识和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-电磁铁的原理：理解电磁铁是如何通过电流产生磁场的，这是本节课的核心概念。例如，通过实验演示，让学生观察通电导线周围的磁针偏转，从而理解电流的磁效应。

-电磁铁的制作方法：掌握如何利用铁钉、导线和电源等材料制作一个简单的电磁铁，这是实践操作的重点。比如，教授如何绕制线圈、连接电路以及测试电磁铁的磁性。

-电磁铁磁性强弱与电流大小的关系：理解电流大小对电磁铁磁性强弱的影响，例如通过改变电流大小，观察电磁铁吸引大头针数量的变化。

2.教学难点

-电磁铁的磁极方向：识别电磁铁的磁极方向是一个难点，因为学生需要理解电流方向与磁极方向的关系。可以通过右手螺旋定则来帮助学生理解，但学生可能需要多次练习才能掌握。

-电磁铁的磁性强弱影响因素：理解影响电磁铁磁性强弱的多个因素，如线圈匝数、电流大小、铁芯材料等，这些因素的相互作用可能会让学生感到困惑。可以通过设计对比实验，让学生分别改变一个变量，观察磁性的变化，从而突破这一难点。

-电磁铁应用的理解：将电磁铁的应用与实际生活联系起来，如电磁继电器、电磁起重机等，学生可能难以理解其工作原理。可以通过制作简单的模型或使用多媒体展示其工作过程，帮助学生形象地理解。

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的方法，讲解电磁铁的基本原理后，立即进行现场实验演示，增强学生的直观感受。

2.设计小组合作实验，让学生动手制作电磁铁，并通过讨论分析实验结果，提高学生的实践操作和团队协作能力。

3.利用多媒体辅助教学，展示电磁铁在不同领域的应用案例，如电磁继电器的工作原理，以增强学生对知识的理解和应用。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：利用PPT展示日常生活中的电磁铁应用，如电磁门锁、电磁起重机等，让学生观察并思考这些设备的工作原理。

2.提出问题：引导学生思考“为什么这些设备能够工作？它们的核心部件是什么？”

3.学生讨论：邀请学生分享自己的想法，激发学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解电磁铁原理：通过PPT和实物模型，讲解电磁铁的定义、工作原理以及磁极的形成。

-展示电磁铁实物模型，引导学生观察其结构。

-利用动画演示电磁铁的工作原理，强调电流、磁场和磁极的关系。

2.电磁铁制作方法：演示如何制作一个简单的电磁铁，并解释每一步的要点。

-展示制作材料，如铁钉、导线、电源等。

-演示绕制线圈、连接电路的步骤。

3.电磁铁磁性强弱与电流大小的关系：通过实验演示，讲解电流大小对电磁铁磁性强弱的影响。

-进行实验，改变电流大小，观察电磁铁吸引大头针数量的变化。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.实践操作：分组进行电磁铁制作实验，让学生亲自动手操作，加深对知识点的理解。

-学生分组，每组分配材料。

-教师巡回指导，解答学生疑问。

2.讨论分析：学生展示制作的电磁铁，并讨论实验结果，分析影响电磁铁磁性的因素。

-学生分享实验过程和结果。

-教师引导学生总结电磁铁磁性的影响因素。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.课堂提问：教师提出问题，如“电磁铁的磁极方向如何判断？”“如何增强电磁铁的磁性？”等，学生回答。

-学生思考并回答问题。

-教师点评并总结答案。

2.情景模拟：模拟电磁继电器的工作原理，学生扮演不同角色，如电源、开关、电磁铁等，进行情景剧表演。

-学生分配角色，准备表演。

-学生表演，教师点评。

五、课堂总结（用时5分钟）

1.回顾知识点：教师带领学生回顾本节课学习的内容，如电磁铁的原理、制作方法、磁性强弱与电流大小的关系等。

2.布置作业：布置相关的练习题，巩固学生对电磁铁的理解。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够清晰地理解电磁铁的定义、工作原理以及磁极的形成。通过课堂讲解和实验操作，学生掌握了电磁铁的制作方法，并能够通过改变电流大小来控制电磁铁的磁性强弱。

2.实践