第14课第一次世界大战与战后国际秩序 教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

第14课第一次世界大战与战后国际秩序教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第14课第一次世界大战与战后国际秩序教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

教学内容

本节课的教学内容为高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册第14课《第一次世界大战与战后国际秩序》。课程主要包括以下内容：

1.第一次世界大战的背景、原因及爆发过程。

2.第一次世界大战的主要战役及其影响。

3.战后国际秩序的调整：凡尔赛-华盛顿体系的形成。

4.战后国际秩序对各国的影响及其局限性。

5.一战后世界政治、经济格局的变化。

核心素养目标

1.培养学生运用时空观念分析历史事件的能力，理解第一次世界大战的起因、过程及其影响。

2.提升学生历史解释素养，探讨战后国际秩序的构建及其对世界历史进程的作用。

3.增强学生的历史价值观，认识战争对人类社会的破坏性及和平发展的重要性。

学情分析

本节课面对的是高中二年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的历史知识基础，能够理解历史事件的基本脉络。在能力方面，学生已具备初步的史料分析能力和历史思维能力，能够通过教材和课外资料对历史事件进行简单的解读和分析。

在素质方面，学生对历史学科的兴趣较为浓厚，具备一定的历史责任感，但可能存在对复杂历史事件理解的局限性。在行为习惯上，学生能够遵守课堂纪律，积极参与讨论，但个别学生可能存在学习态度不够端正、课堂参与度不高的问题。

学生对第一次世界大战及其影响有一定的了解，但对于战后国际秩序的构建和影响可能较为陌生。因此，在教学中需要引导学生结合已掌握的知识，深入分析第一次世界大战的背景、过程和影响，以及战后国际秩序的形成及其对世界历史进程的影响，从而提高学生对历史事件的整体把握能力。同时，要注意激发学生的学习兴趣，培养他们的历史思维和历史价值观。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、历史教材、历史地图、历史档案资料。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史学科在线资源库。

3.信息化资源：历史纪录片、历史主题网站、在线历史试题库。

4.教学手段：讲授、小组讨论、案例分析、历史场景模拟。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示第一次世界大战期间的珍贵照片，引发学生对战争的好奇心。

-回顾旧知：请学生回顾上节课学习的内容，如第二次工业革命对世界格局的影响，为理解第一次世界大战的背景打下基础。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍第一次世界大战的起因、爆发、主要战役及其影响。

-起因：帝国主义竞争、民族主义冲突、军事同盟体系的形成。

-爆发：萨拉热窝事件及其引发的战争。

-主要战役：马恩河战役、索姆河战役、凡尔登战役等。

-影响：战场上的巨大损失、经济衰退、政治变革、殖民地分割。

-举例说明：以马恩河战役为例，说明战役的经过及其在战争中的地位。

-互动探究：分组讨论第一次世界大战对各国及世界历史进程的影响。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生根据教材内容，完成关于第一次世界大战的填空、选择、简答题。

-教师指导：在学生答题过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正错误理解。

4.战后国际秩序讲解（约20分钟）

-讲解新知：介绍凡尔赛-华盛顿体系的形成及其对战后国际秩序的影响。

-凡尔赛体系：巴黎和会、凡尔赛和约及其内容。

-华盛顿体系：华盛顿会议、九国公约及其影响。

-举例说明：通过分析凡尔赛和约对德国的影响，说明其导致的长期矛盾和冲突。

-互动探究：引导学生探讨战后国际秩序对各国的影响及其局限性。

5.总结反馈（约10分钟）

-教师总结：概括本节课的主要内容，强调第一次世界大战及其战后国际秩序对世界历史进程的影响。

-学生反馈：学生分享本节课的学习心得，提出疑问或新的思考。

6.课后作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生结合教材，撰写一篇关于第一次世界大战及其影响的短文，字数不限。

7.课堂小结（约5分钟）

-教师小结：强调历史事件之间的关联性，引导学生认识到和平发展的重要性。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《第一次世界大战全史》：该书详细记录了第一次世界大战的起因、过程和影响，适合学生深入了解战争的全貌。

-《凡尔赛和约及其影响》：这篇文章分析了凡尔赛和约的内容及其对战后国际秩序的影响，有助于学生理解战后世界格局的变化。

-《第一次世界大战后的世界格局》：该文探讨了第一次世界大战后世界政治、经济格局的变化，适合学生拓展视野。

2.课后自