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5走近我们的老师（教学设计）统编版道德与法治三年级上册

主备人

备课成员

教学内容

统编版道德与法治三年级上册第五章《走近我们的老师》，主要包括以下内容：

1.认识老师的角色和职责，了解老师的工作内容。

2.感受老师的关爱和付出，学会尊重和感激老师。

3.学会与老师沟通，建立良好的师生关系。

4.掌握基本的礼貌用语和行为规范，如向老师问好、礼貌回答问题等。

5.通过案例分析，让学生认识到老师的辛勤付出，激发学生对老师的敬爱之情。

核心素养目标

培养学生尊重他人、关爱他人的情感，提高学生的社会责任感和人际沟通能力，具体包括：

1.增强学生对老师的尊重与理解，培养感恩意识。

2.提升学生与老师沟通的技巧，促进师生关系的和谐发展。

3.培养学生遵守社会规范和礼仪，养成良好的行为习惯。

学情分析

三年级的学生正处于性格形成的关键时期，他们在知识、能力、素质方面已有一定基础，但仍在不断发展中。在知识层面，学生已经掌握了基本的道德规范和社会常识，但对于老师的角色和重要性认识尚浅。在能力方面，学生的观察力、思考力和表达能力逐渐增强，但还需引导他们更好地理解和表达自己的情感。

在素质方面，学生开始具备一定的自律性和责任感，但行为习惯尚需进一步培养。他们可能已经养成了基本的礼貌行为，但在尊重和理解他人方面还有待提高。

此外，学生在与老师沟通时可能存在一定的障碍，如不敢主动表达自己的想法，或者表达方式不当。这些因素可能影响他们对课程内容的理解和吸收，因此，在教学过程中，需要关注学生的情感需求，激发他们的学习兴趣，同时引导他们学会尊重和感激老师，从而更好地投入课程学习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治三年级上册教材。

2.辅助材料：收集与老师工作、生活相关的图片和视频，以及优秀教师的事迹介绍，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备白板、投影仪和音响设备，以便于播放视频和展示图片。

4.教室布置：将教室座位安排为小组讨论形式，便于学生互动和分享。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对老师角色的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道老师的工作是怎样的吗？老师在我们的成长中扮演着什么角色？”

2.展示一些关于老师工作场景的图片或视频片段，让学生初步感受老师的工作特点和重要性。

3.简短介绍老师的基本职责和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、走近我们的老师基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解老师的工作内容、职责和重要性。

过程：

1.讲解老师的定义和角色，包括老师在学校教育中的地位和作用。

2.详细介绍老师的日常工作内容，如教学、辅导、管理等。

3.使用图表或示意图帮助学生理解老师的工作流程和职责。

三、案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解老师的工作特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的老师工作案例进行分析，如优秀老师的事迹、老师解决学生问题的案例等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解老师工作的多样性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从老师的角度解决问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与老师工作相关的主题进行深入讨论，如“如何与老师沟通”、“怎样感谢老师的付出”等。

2.小组内讨论该主题的现实情况、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对老师工作认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调老师工作的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括老师的基本职责、工作特点、案例分析等。

2.强调老师在学生成长中的重要性，鼓励学生尊重和理解老师。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我最尊敬的老师”的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）推荐阅读：《老师，您好！——一位小学老师的日记》，这本书通过一位小学老师的视角，展现了老师日常工作的点点滴滴，让学生更加了解老师的工作状态和心路历程。

（2）视频资料：《我心中的好老师》，这是一部关于优秀老师事迹的纪录片，通过真实