【高效备课】沪科版物理八上 第1章 打开物理世界的大门 第三节 站在巨人的肩膀上 教案.docx

【高效备课】沪科版物理八上第1章打开物理世界的大门第三节站在巨人的肩膀上教案

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一、教学内容

沪科版物理八上第1章打开物理世界的大门第三节站在巨人的肩膀上

本节课主要内容包括：

1.物理学的发展简史及其对人类社会的影响。

2.伽利略、牛顿等伟大物理学家的贡献。

3.物理学的基本概念和物理量的单位。

4.科学探究的基本方法及科学态度。

5.物理学与生活的联系，如何运用物理知识解决实际问题。

核心素养目标

1.科学思维：培养学生从物理学史中提炼科学思维方法，学会运用比较、归纳、推理等方法分析物理学家解决问题的过程。

2.科学探究：激发学生对物理现象的好奇心，引导学生通过观察、实验、推理等方法进行科学探究，提高学生的实验能力和创新能力。

3.科学态度：培养学生尊重科学、严谨治学的态度，学会从生活中发现物理问题，运用物理知识解释实际问题。

4.科学责任感：使学生认识到物理学对人类社会发展的贡献，树立正确的科学价值观，增强学生的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了小学科学课程中的基础物理知识，如简单的力、声音、光和热等现象，对物理概念有了初步的认识。在初中阶段，学生已经学习了物理的基本测量方法和简单的实验操作。

2.学习兴趣：学生对探索自然现象和物理实验通常表现出浓厚的兴趣。能力方面，学生具备了一定的逻辑思维和问题解决能力，能够通过观察和实验获取信息。学习风格上，学生更倾向于通过动手实验和小组讨论来学习物理知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：物理概念较为抽象，学生可能在理解物理原理和公式时遇到困难。此外，实验操作和数据分析可能会因为缺乏经验而出现错误，需要教师在课堂上给予针对性的指导和帮助。同时，学生可能对物理学家的贡献和历史背景了解不多，需要通过教学激发兴趣和认知。

教学方法与策略

1.结合讲授法和案例研究，讲解物理学史和科学家贡献，同时引导学生进行讨论，激发学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟物理学家进行科学探究，增强体验感和参与度。

3.利用实验和游戏，如制作简单的物理模型，让学生在动手操作中理解物理原理。

4.使用多媒体教学，如播放科学家讲座视频、物理现象动画，辅助讲解抽象概念。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一段关于牛顿苹果落地的故事视频作为导入，引发学生对物理学家如何发现科学规律的思考，从而引出本节课的主题“站在巨人的肩膀上”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍物理学的发展简史，从古代的阿基米德到近代的伽利略、牛顿等，强调物理学在人类文明进步中的重要作用。

（2）通过案例分析，讲解伽利略和牛顿的科学探究过程，重点阐述实验在物理研究中的重要性。

（3）讲解物理量的基本概念和单位，以及科学探究的基本方法，如观察、实验、推理等。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）分组进行简单的物理实验，如测量物体的重力、观察物体在斜面上的运动等，让学生亲身体验物理实验的过程。

（2）组织一场“小小物理学家”的游戏，学生在游戏中回答关于物理学家的贡献和物理原理的问题，增强对物理学知识的理解和记忆。

（3）进行一次科学探究活动，要求学生提出问题、设计实验方案、收集数据并进行分析，培养学生科学探究的能力。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论物理学家的贡献对现代科技的影响，例如：伽利略的实验方法如何推动现代物理学的发展？

（2）探讨物理实验在科学研究中的重要性，例如：牛顿的万有引力定律是如何通过实验验证的？

（3）分析物理原理在生活中的应用，例如：杠杆原理在生活中的实际应用有哪些？

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调物理学家的科学探究精神和物理实验在科学研究中的重要性，同时总结物理量的基本概念和科学探究的基本方法。提示学生在日常生活中多观察、多思考，发现物理学的美妙。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够清晰地描述物理学的发展简史，了解伽利略、牛顿等物理学家的主要贡献和他们的科学探究过程。学生能够准确解释物理量的概念和单位，如力、速度、加速度等，并能够运用这些概念解决简单的物理问题。

2.科学思维：通过本节课的学习，学生的科学思维能力得到了提升。他们能够运用比较、归纳、推理等方法分析物理现象，理解物理学家的思维过程，并尝试将这些思维方法应用到实际问题中。

3.实践操作：通过参与实验和游戏活动，学生的实践操作能力得到了锻炼。他们能够独立或合作完成物理实验，正确使用测量工具，收集和处理实验数据，撰写实验报告。

4.科学探究：学生能够理解科学探究的基本步骤，包括提出问题