Part 1-2 Unit 6 Food and Drinks 教案-中职高一英语（高教版基础模块1）.docx

课题

Unit6FoodandDrinks

(Listeningandspeaking)

课型

Listeningandspeaking

课时

2

授课班级

授课时间

90mins

授课教师

教材分析

本课教学内容选自高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材，《英语基础模块1》中第六单元的热身（WarmingUp）和听说（ListeningandSpeaking）板块，听说部分，要求学生能在对话交际中获得关于饮食的信息，并谈论与饮食相关的内容。

学情分析

饮食是和学生生活息息相关的话题，不少学生也会关注网络“吃播”，对这一话题有兴趣度。对于一些常见的饮食表达，如dumpling和steak，学生有一定了解，也能用简单句式Ilike/Ihate表达喜好。但对更多种类饮食的谈论能力有限，用英文列举、讨论中华美食的知识储备不充分，也无法在交际中，从食物味道、个人喜好等方面综合谈论饮食。此外，针对服务类专业学生，也需要提升其提供点餐服务的职场语言沟通能力。因此需要激发学生兴趣，引导学生从语言输入到输出，从跟读模仿，到控制性练习，最后到点餐情境下的有效语言交际。

学习目标

Knowledgeobjectives:

Tolearnsomewordsandexpressionsaboutfoodanddrinks:restaurant/spicy/takeone’sorder/recommend/steak/specialty/mushroom

Tobeabletousethesesentencesskillfully:CanItakeyourordernow?/Whatwouldyouliketohave?/Howwouldyoulike…?/Whatabout…?/Whatdoyourecommend?/Wouldyouliketotry…

Abilityobjectives:

Tobeabletoexpressdietarypreferences.

Tobeabletoorderfoodanddrinksinarestaurant.

Emotionalobjectives:

Toimprovethecourtesyandrespectofcustomerswhenorderingfood.

学习重难点

Tobeabletoexpressdietarypreferences.

Tobeabletoorderfoodanddrinksinarestaurant.

教学方法

小组讨论法、任务教学法、情境教学法

课前准备

PPT课件，语音素材，图片

教学媒体

PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

Step1:

Warmingup

Leadin.

Playagame:showandsay.

Whatisthisinthepicture?

Dumplings/mineralwater/chicken/steak/tomatoandeggsoup/MapoTofu/baozi/pudding/tancuyu/

Salad/orangejuice...

2.Chooseandtalk.

1)Chooseonepicturetoexpressownperferance.

Ilike_________.

I’mabig_________lover.

Idon’tlike_____.

Ican’tstand________.

Addmoresentencestructurestopractise.

Ilove___________.

_________ismyfavorite.

Ihate___________.

3.Discussandlist.

1）Listthefoodanddrinksindifferntformsaccordingtotheirflavor.

salty:dumplings/chicken/steak/baozi

sweet:pudding/tancuyu/salad/orangejuice

sour:tancuyu/tomatoandeggsoup

spicy:MapoTofu

Practisethefoodpreferanceaddingtothetheirdifferent