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小学课外读物遴选、审核和推荐制度

第一章总则

为促进学生的全面发展，丰富其课外阅读资源，提升阅读兴趣和能力，根据国家教育政策及相关法规，制定本制度。课外读物是学生课外学习的重要组成部分，合理的遴选、审核和推荐机制将为学生提供优质的阅读材料，帮助他们在知识、价值观和人际交往等方面的成长。

第二章目标

1.提升阅读质量：确保推荐的课外读物符合教育要求，能够激发学生的好奇心和求知欲。

2.规范管理流程：建立完善的遴选、审核和推荐流程，明确责任分工，提高工作效率。

3.保护学生身心健康：确保所推荐的读物内容健康、积极，符合学生的心理发展特点。

4.多样化选择：丰富课外读物的种类和主题，满足不同学生的阅读需求和兴趣。

第三章适用范围

本制度适用于本校所有教师、图书管理员及相关工作人员，在课外读物的遴选、审核和推荐过程中，均应遵循本制度的规定。

第四章依据

本制度依据以下法规及政策制定：

1.《中华人民共和国教育法》

2.《未成年人保护法》

3.《中小学图书馆工作规程》

4.《小学课外阅读指导纲要》

第五章管理规范

第1节课外读物遴选标准

1.内容健康：读物应传递正能量，倡导社会主义核心价值观，符合国家的相关规定。

2.适龄性：读物内容应适合不同年级学生的心理特点和认知水平，避免出现不适宜的题材和情节。

3.多样性：涵盖文学、科学、人文、艺术等多个领域，鼓励学生广泛探索。

4.作者和出版社资质：优先选择有良好信誉的出版社及知名作家的作品。

5.语言表达：书籍应语言通俗易懂，符合学生的阅读习惯。

第2节课外读物审核流程

1.初审：由各班级负责教师对推荐书目进行初步审核，填报《课外读物推荐表》。

2.复审：学校图书管理员对初审通过的书籍进行复审，确保符合遴选标准。

3.审批：由教务处对审核通过的书籍进行最终审批，确认其纳入课外读物推荐清单。

4.发布：教务处将审核通过的读物发布于学校官网及各班级公告栏，供学生选读。

第3节课外读物推荐流程

1.教师推荐：老师可根据课堂教学需求及学生反馈，向教务处推荐适合的课外读物。

2.推荐会议：定期召开推荐会议，汇总教师推荐意见，并对书目进行讨论。

3.推荐公示：每学期初，将推荐图书清单在校园内公示，接受师生的意见和反馈。

4.反馈机制：建立反馈渠道，鼓励学生及家长对推荐书目提出意见和建议，以便后续调整。

第六章监督机制

1.定期评估：教务处每学期对课外读物的使用情况进行评估，统计借阅次数和师生反馈，确保推荐书籍的有效性。

2.监督反馈：设立意见箱及线上反馈平台，鼓励师生对课外读物的质量和适宜性进行监督。

3.责任追究：对违反本制度的行为进行责任追究，包括未按规定审核、推荐不合格书籍的相关责任人。

第七章附则

1.解释权：本制度的解释权归学校教务处。

2.生效日期：本制度自发布之日起实施。

3.修订流程：根据实际执行情况及社会发展变化，教务处可适时对本制度进行修订，修订后须重新公示。

第八章附录

附录1：课外读物推荐表

|书名|作者|出版社|适用年级|备注|

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附录2：反馈意见表

|学生姓名|班级|书名|意见建议|

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附录3：课外读物审核记录

|书名|初审人|复审人|审批人|审核结果|备注|

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总结

通过建立健全小学课外读物的遴选、审核和推荐制度，可以有效提升学生的阅读体验，促进其综合素养的提高。我们希望通过这一制度的实施，为学生提供丰富且高质量的课外读物，助力他们的成长与发展。