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7花圃管理（教学设计）苏教版六年级下册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以苏教版六年级下册综合实践活动《7花圃管理》为依据，围绕花圃的规划、种植、管理和养护等方面展开。设计课程时，注重理论联系实际，充分调动学生的参与热情，培养他们的实践能力和团队协作精神。课程内容与课本紧密结合，通过小组合作、实地考察、讨论交流等多种形式，让学生在活动中掌握花圃管理的基本知识和技能，提高他们对生态环境的保护意识。

核心素养目标

培养学生对生态环境的观察与理解能力，提升他们运用生物学知识解决实际问题的能力。通过花圃管理活动，发展学生的团队合作意识和责任感，激发他们对自然科学的兴趣，培养良好的科学探究习惯和环保意识。

学情分析

本节课面向的是六年级学生，他们在知识层面已经掌握了基本的生物学知识，对植物的生长有一定的了解，但在实际操作层面可能缺乏经验。在能力方面，学生具备一定的观察能力、思考能力和动手能力，能够参与简单的实验和实践活动。素质方面，学生们好奇心强，乐于探索，但可能缺乏持续性的专注力和耐心。

在行为习惯上，学生们通常比较活跃，喜欢互动和合作，但有时可能会因为过于兴奋而忽略了细节和规则。对于课程学习，学生们的兴趣较高，但可能会因为课程的难度和复杂性而感到挫败。因此，在教学过程中，需要充分调动学生的积极性，同时注重引导他们形成良好的观察和实验习惯，培养他们的耐心和细致性，以便更好地完成花圃管理的实践活动。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：数字化教学资源库、网络教育资源

-教学手段：实物展示、视频资料、互动讨论、小组合作、实地考察

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对花圃管理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道花圃是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

2.展示一些美丽的花圃图片或视频片段，让学生初步感受花圃的魅力和重要性。

3.简短介绍花圃管理的基本概念，为接下来的学习打下基础。

二、花圃管理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解花圃管理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解花圃管理的定义，包括其主要任务和目标。

2.详细介绍花圃管理的组成部分，如规划、种植、养护等，使用示意图帮助学生理解。

3.通过实例，让学生更好地理解花圃管理在实际生活中的应用。

三、花圃管理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解花圃管理的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的花圃管理案例进行分析，如公园花圃、校园花圃等。

2.详细介绍每个案例的背景、实施过程和成果，让学生全面了解花圃管理的多样性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活的影响，讨论如何运用花圃管理知识解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与花圃管理相关的主题进行深入讨论，如花卉选择、土壤处理等。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对花圃管理的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调花圃管理的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括花圃管理的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调花圃管理在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用花圃管理知识。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于花圃管理的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读：《城市园林设计与植物配置》、《园林植物病虫害防治》等书籍，让学生更深入地了解园林植物的管理和养护知识。

-视频资源：播放《园艺大师》、《植物世界的秘密》等纪录片，帮助学生直观地了解植物的生长过程和园艺技术。

-实地考察：组织学生参观附近的公园、植物园或花卉市场，观察不同植物的生长状况和管理方法。

-专业网站：推荐学生浏览中国园林网、花卉报等专业网站，获取必威体育精装版的园艺资讯和技术动态。

2.拓展建议：

-鼓励学生自主查阅相关书籍和资料，了解不同植物的特点和管理技巧，如花卉的繁殖方法、土壤的改良等。

-让学生关注身边的园艺实践活动，如家庭养花、社区绿化等，将所学知识应用于实际操作中。

-建议学生组