Part5 Unit5 New Technologies in Everyday Life教学设计-中职高二英语（高教版拓展模块）（2023修订版）.docx

课题

Unit5NewTechnologiesinEverydayLife

(Grammar)

课型

Grammar

课时

1

授课班级

授课时间

45mins

授课教师

教材分析

本课教学内容选自《英语拓展模块》第五单元“NewTechnologiesinEverydayLife”语言实践（LanguagePractice）板块。语法板块为表语从句，活动旨在通过语境中的练习，既能理解语篇主题，又能不断巩固熟练与表语从句相关的语用能力。该板块教学内容要求学生能够读懂介绍网购和电子书优缺点的文章，获取关于新科技两面性的具体信息；能够熟悉表语从句的结构特点、意义和语用功能，并在语境中灵活使用；能够从阅读中理解技术的两面性，树立正确理解和使用新科技的意识。

学情分析

学生学习过表语从句，了解过基本结构，但是还不能熟练使用表语从句，错误率高。课堂上有表达意愿，但缺乏自主获取知识和系统总结的能力，语境迁移还不够熟练，英语综合应用能力较弱。据此教师在课堂上需引导学生层层深入，由浅入深，建立语法知识体系，在语境中反复活动，培养熟练语用能力。同时，在活动中逐步表达，建立主动表达意识和自信心，从不同角度理解语篇的内涵，更深入理解科技的两面性，树立辩证地看待事物的意识。

学习目标

Knowledgeobjectives:

Tomasterthebasicusageofpredicativeclauses.

Abilityobjectives:

Tobeabletousepredicativeclausescorrectly.

Tounderstandthepassagesonnewtechnologies.

Emotionalobjectives:

Tounderstandbothsidesoftechnology.

学习重难点

Tomasterthebasicusageofpredicativeclauses.

Beabletousepredicativeclausescorrectlyinspecificcontexts.

教学方法

小组讨论法、任务教学法、情境教学法

课前准备

PPT课件，语音素材，图片

教学媒体

PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

Step1:

Warmingup

1.Reviewpredicativeandlinkverb.

GiveexamplesofthestructureofS+V+Ptoreviewthem.

学生举例复习系动词和表语及其用法，激活学生知识储备，为下一环节的系统学习作储备。

Step2:

Grammar

1.Subjectiveclauses.

Reviewandlearnthebasicusageofpredicativeclauses.

1)常见系动词及用法注意：

2)表语从句：

3)从句引导词及用法:

1.Summarytheusageofpredicativeclauses,takesomenotes.Payattentiontototheusagesofdifferentconjunctions.

引导表语从句的连词用法各不相同，教师补充梳理不同连词的基本用法，指出表语从句中的注意问题，帮助学生系统化语法体系。

Step3:

Practice

1.Readandmatch.

Readthegivenclausesfirstandchoosetherightonetocompletethesentences.

Checkanswersingroupandexplaintheusageofconjunctionsinthesentence.

2.Readandcomplete.

1)Readthethetextmaterialaboutaonlineshoppingandbecomefamiliarwithit.

2)Completethepassageandexplainthebasicusageofeachconjunctionandeachsentence.

3)Checkanswersandreviewusage.

3.Readandcomplete.

1)Readthethetextmaterialone-booksandbecomefamiliarwith