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Unit6Meetmyfamily
编I单云呻rtiz
(一)学生对话题的熟悉、喜好程度
三年级的学生天真活泼、乐于分享。他们年龄较小,因此对家庭的依赖程度较大。对于〃家庭
成员这一话题,他们充满了学习的兴趣和表达的欲望。
(二)学生已有的知识、技能储备
本单元是三年级上册的第六单元,学生在第一单元中学会了用lam...来介绍自己,第四、五
单元中涉及了本单元的两个代词this以及that,并且前几个单元的故事大多涉及了家庭成员,这
些都为本单元的学习进行了铺垫。
(三)学生期的学习困难
三年级学生处于英语学习的启蒙阶段,他们英语学习兴趣浓厚且模仿能力强。但是由于英语
不是学生的母语且在日常生活中缺少运用,学生在学习后容易遗忘。本单元中涉及的家庭成员单
词如uncle、aunt等在中西方文化中的含义也是不尽相同的,学生理解起来也是比较困难的。因
此教师在教学设计中应当注意设置生活化的情境,充分调动学生的好奇心和积极性,帮
Unit6Meetmyfamily
助他们在实际生活中更好的灵活运用。同时可以利用网络资源帮助学生理解本单元知识中涉及
的中西方文化差异。
单元主题范畴
本单元主题为Meetmyfamily”,该主题属于〃人与自我〃范畴,涉及〃家庭成员和家庭生活
o通过本单元的学习,学生能够和同学谈论彼此的家庭成员,激发并培养学生关爱家庭的情感,会表
达对家人的爱。
解读单元教材
回语篇研读
语篇语篇类型语篇内容主题意义
PartI;2/3歌曲文本以歌曲的形式,呈现家初步认识家庭
Listenandchant.Thenpointand成员的称呼
庭成员的称呼,并介绍了一
say.Circlethefamilywords.
些家庭活动
Playtheame.
文本以配图故事的形式,讲
Part4/5/6配图认识并介绍不
述了Pit和Pat的家庭举行
Readthestory.故事同的家庭成员
了一场家庭运动会。在运
Lookandwrite.
动会上,家人们分成两组展
Matchandsay.
开了袋鼠跳、打保龄球和骑
自行车的比赛,通过家人们
的互帮互助,两组队伍都取
得了最终的胜利
Part7,8/9
Listenandnumber.对话文本以配图对话的形式,询询问与介绍家
Listenandread.问他人的家庭成员的关系庭成员
Workinroups.Actoutthe和家庭成员的名字
dialoue.Usedifferentnamesand
familymembers.
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