2024版《蛋壳小制作》大班教案.doc

《蛋壳小制作》大班教案

一、教学内容

本节课选自大班手工制作课程，教材的第三章《小手变变变》，具体内容为蛋壳小制作。通过利用废旧蛋壳，进行创意制作，培养幼儿的动手操作能力及环保意识。

二、教学目标

1.让幼儿掌握蛋壳小制作的技巧，培养其动手操作能力。

2.培养幼儿的观察力、想象力及创新能力。

3.增强幼儿的环保意识，学会利用废旧物品进行创作。

三、教学难点与重点

1.教学难点：蛋壳小制作的技巧，如切割、上色等。

2.教学重点：培养幼儿的动手操作能力、观察力和创新能力。

四、教具与学具准备

1.教具：废旧蛋壳、剪刀、胶水、颜料、画笔、牙签等。

2.学具：废旧蛋壳、剪刀、胶水、颜料、画笔、牙签等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

询问幼儿蛋壳可以用来做什么，引导幼儿展开想象力。

2.讲解制作步骤（5分钟）

向幼儿展示制作蛋壳小制作的基本步骤，如切割、上色等。

强调制作过程中的注意事项，如安全使用剪刀、小心使用颜料等。

3.例题讲解（10分钟）

以制作一个简单的蛋壳小人为例，详细讲解每个步骤的操作方法。

演示如何用废旧蛋壳、颜料和画笔创作出一个可爱的小人。

4.随堂练习（10分钟）

让幼儿根据教师提供的材料，自由发挥，创作出自己喜欢的蛋壳小制作。

在制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

5.展示与评价（5分钟）

邀请幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。

教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计

1.《蛋壳小制作》

2.制作步骤：

1）准备废旧蛋壳、剪刀、胶水、颜料、画笔等材料。

2）根据创意，将蛋壳剪裁成所需的形状。

3）用画笔和颜料给蛋壳上色，进行装饰。

七、作业设计

1.作业题目：制作一个蛋壳小制作，主题自选。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课幼儿参与度较高，但在操作过程中，部分幼儿对颜料的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2.拓展延伸：鼓励幼儿将蛋壳小制作与生活实际相结合，如制作蛋壳小花盆、蛋壳小动物等，培养幼儿的创新能力。同时，引导幼儿关注环保，学会利用废旧物品进行创作。

重点和难点解析：

1.教学难点：蛋壳小制作的技巧，如切割、上色等。

2.实践情景引入：激发幼儿兴趣，引导幼儿展开想象力。

3.例题讲解：详细讲解每个步骤的操作方法，确保幼儿能正确理解。

4.随堂练习：教师巡回指导，解答幼儿疑问，关注每个幼儿的操作过程。

5.课后反思：针对幼儿在操作过程中遇到的问题，进行教学策略调整。

详细补充和说明：

1.蛋壳小制作的技巧

切割：切割蛋壳时，需使用安全剪刀，避免幼儿受伤。教师应演示正确的切割方法，如轻轻按压，缓慢移动剪刀等。对于年龄较小的幼儿，可以提前将蛋壳切割成较大的块，降低操作难度。

上色：在上色环节，教师应提前向幼儿介绍颜料的种类、使用方法和注意事项。示范如何均匀涂抹颜料，避免出现色块。同时，鼓励幼儿尝试不同的颜色搭配，发挥创意。

2.实践情景引入

教师应充分利用幼儿的好奇心，通过展示有趣的蛋壳小制作样品，激发幼儿兴趣。在引导幼儿观察时，提出具有启发性的问题，如：“你们觉得这个蛋壳小人可爱吗？”“你们还能想到蛋壳可以变成什么有趣的东西吗？”从而引导幼儿展开想象力。

3.例题讲解

在讲解制作步骤时，教师应使用简单明了的语言，配合动作示范，让幼儿更容易理解和模仿。针对每个步骤，强调注意事项，如使用剪刀时要注意安全，上色时要注意颜色搭配等。教师应鼓励幼儿提问，及时解答，确保幼儿掌握制作方法。

4.随堂练习

在幼儿进行随堂练习时，教师应密切关注每个幼儿的操作过程，发现问题及时指导。对于操作困难或缺乏创意的幼儿，给予鼓励和引导，帮助他们克服困难。教师可以设置一个展示区，让幼儿将自己的作品展示出来，增强他们的成就感。

5.课后反思

在切割环节，如发现幼儿操作困难，可以适当降低难度，如提前切割蛋壳，或使用安全剪刀等。

在上色环节，关注幼儿的色彩搭配，给予适当指导，提高幼儿的审美能力。

针对不同年龄段的幼儿，调整教学内容和难度，确保教学活动适合各个年龄段的需求。

注重培养幼儿的环保意识，鼓励他们在生活中寻找废旧物品，进行创意制作。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.使用亲切、生动的语言，吸引幼儿的注意力。

2.在讲解关键步骤时，放慢语速，加重语气，确保幼儿听清楚。

3.适时变换语调，以激发幼儿的兴趣和好奇心。

二、时间分配

1.实践情景引入环节控制在5分钟内，避免过长导致幼儿注意力分散。

2.例题讲解环节控制在10分钟内，确保幼儿