科学版八年级信息技术上册《第一单元：展示班级魅力》作业设计.docx

中小学作业设计比赛

中

小学作业设计比

赛

Photoshop

技能夯实与提升作业练习

Photoshop

Photoshop技能夯实与提升作业练习

PAGE

PAGE2

Photoshop技能夯实与提升作业练习

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

信息技术

八年级

第一学期

科学出版社

展示班级魅力

单元组织方式

?自然单元 □重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

美化班级秀风采

八年级下册第一单元活动1

2

特色班牌同制作

八年级下册第一单元活动2

3

班级相框巧设计

八年级下册第一单元活动3

4

班级口号齐宣传

八年级下册第一单元活动4

二、单元分析

（一）课标要求

随着时代的快速发展，我国建设网络强国，数字中国，智慧社会的迫切需要，信息技术学科的育人价值将得到前所未有的提升与体现。信息技术学科核心素养是其对学生学习本学科课程的高度凝练，是学生需要在本学科的课程学习中逐渐养成的关键能力和必备品格。在课程教学的过程中，教师需要有目的，有计划的从核心素养的四个要素组织设计课程，从而促进学生信息素养的全面提升。

本单元学习如何使用Photoshop软件为学生的班级生活增光添彩，分为4个活动，分别为加工班级活动照片、制作特色班牌、设计班级相框以及制作班级口号。通过体验图形图像处理工具加工信息的一般过程，明白使用图形图像发布信息的特点。通过单元活动，引导学生合理使用图形图像软件，制作作品装饰班级、营造班级文化氛围，体验为集体服务的存在感与乐趣。在处理图片，制作作品的过程中，学生的审美能力将得到进一步提升，对于艺术作品的鉴赏能力将逐步增强，同时，对于复杂真实问题的探讨与分析，将提高他们的计算思维能力，如何使得作品的主题凸显且具有正能量是对他们信息责任意识的重大考验。

（二）教材分析

活动

活动名称

教材主要内容

教学课时

活动1

美化照片秀风采

本活处理班级活动照片时，对于有问题的照片，选择合适的软件进行加工、编辑，使照片的效果更好。本活动分以下2个阶段进行：

1、修复曝光照片不足：通过调整亮度、对比度，修复照片的曝光不足与曝光过度等问题。

2、修补照片瑕疵：使用修补工具，去除照片中影响

整体效果的部分。

1课时

活动2

特色班牌同制作

本活动通过制作特色班牌，营造良好的班级文化氛围，掌握Photoshop软件中置入图像、调整图像以及文字的录入、文字的格式设置等基本操作方法。本活动分以下2个阶段进行：

制作班牌背景：通过添加背景边框，调整图像的大小，填充背景图案，制作特色班牌的背景。

完成班牌制作：通过添加装饰图案，利用魔棒工具

去除图案的背景，再输入文本格式，完成特色班牌的制作。

1课时

活动3

班级相框巧设计

本活动通过装扮班级文化墙，在已有的图像上添加图形、输入文本、再绘制自定形状、最后添加图层样式。本活动分以下2个阶段进行：

合成相框背景：通过图像与图形的添加，以及文本的输入与格式设置，制作班级文化墙背景。

绘制相框形状：通过加载自定形状，绘制相框，再

为自定形状添加图层样式，产生立体效果。

1课时

活动4

班级口号齐宣传

本活动通过绘制形状、设置透明度，再利用羽化功能，将照片和背景相融合，并配以装饰图案和合适的文字，来宣传班级口号。本活动分以下2个阶段进行：

搭配装饰图案：通过半透明白色圆形矩形，对背景进行淡化处理；再利用羽化功能，是班级照片和背景融合。

修饰班级口号文字：添加班级口号文本，选择美观

的字体，并设置合适的图层样式，突出显示班级口号，起到强调的作用。

1课时

本单元共有4个活动，具体分析如下：

（三）学情分析

活动

活动名称

学情分析

活动1

美化照片秀风采

八年级学生在此之前已经学习过画图、美图秀秀等绘图或图像

处理软件，具备一定的图像编辑能力。本节课是起始课，注意激发学生的学习兴趣，消除学生对陌生软件的恐惧感。

活动2

特色班牌同制作

在活动1的基础上，学生对Photoshop软件的基本操作有所掌握。常规软件操作与文字有关的知识点，学生有一定的基础，可以通过迁移或举一反三的方式，鼓励学生为自己的班级设计出特色的

班牌。

活动3

班级相框巧设计

本活动是该单元的第3节课，学生已对该软件有基本的掌握，

文字工具在前面已接触。而自定形状库中有许多有趣的图案，可以鼓励学生大胆创新，创作出新颖的作品来。

活动4

班级口号齐宣传

本活动中绘制矩形和添加文字效果不再是新知识，但如何将所学知识充分运用好，以增加作品的美感。需要花时间让学生好好揣摩。对于新增知识点，了解其作用后，让学生多多分析，再操作练

习，才能有效地实现本课教学目标。

三、单元学习与作业目标

（一）单元学习目标