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幼儿园大班教案《香烟先生的遭遇》含反思

活动目标：

1．了解抽烟对人体安康，社会环境的危害。

2．通过熟悉禁烟标志，初步感受禁烟的社会意义。

3．通过动手动脑的操作嬉戏，发挥幼儿的想象，增加幼儿的环保意识。

4．初步了解抽烟有害安康的小常识。

5．使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备：

1．阅历预备：幼儿了解吸烟对人体安康的危害，幼儿已有改编歌曲的力量

2．材料预备：大型积木，剪刀，各种材料纸，彩色笔等，视频转换仪，禁烟标志

3．环境预备：在活动室内布置“电影院”、“超市”、“商场”的场景；幼儿已熟悉这些汉字，创设宽松的教学环境，以便幼儿能坐在地毯上看电视。

活动过程：

1．情境表演，引导幼儿熟悉禁烟标志。

配班教师扮作香烟先生，自我介绍后走到“电影院”等场景处不敢进，却遛走了，引导幼儿观看禁烟标志的特征，及为什么这些地方会挂上“禁烟标志”。

（分析：幼儿由情境表演引到熟悉禁烟标志，此处把幼儿带到情境中去，引起了幼儿熟悉禁烟标志的兴趣）师：小朋友你们讲一讲为什么“电影院”这些地方会挂上禁烟标志？

幼：

（1）吸烟不光危害自己的安康，在这些地方抽香烟的气味在空气中也会影响别人。

（2）吸烟还会引起火灾。

（分析：此处幼儿自然而然把自己已有的学问通过相互争论讲了出来，就很自然的过渡到下一个环节，为下面的争论活动做好铺垫）

2．幼儿和教师一起争论“吸烟究竟有什么害处

师：刚刚小朋友讲得很好，所以有了禁烟标志人们就不能在这些地方吸烟，那么吸烟究竟有什么害处呢？

幼：

（1）吸烟危害自己，常常吸烟的人会咳嗽多痰，香烟里的有害物质会使人生病，甚至得癌症。

（2）吸烟的人吐出的烟会飘散在空气中影响别人，特殊是在室内空气不流通危害更大。

（3）吸烟的人一不当心就会引起火灾，造成很大的损失。

教师小结：原来吸烟有这么多的害处，还有一个重要的方面小朋友再想一想，一包香烟多少钱？假如这些钱给我们可以做哪些事呢？

幼儿自由争论后答复：好的几十块钱，差的也得几块钱，我们可以用这些钱买书，买衣服，买文具用品等等。

（分析：此处先让幼儿自由争论，教师最终归纳再提升到“经济”价值这个上面，培育了幼儿探究意识和自己解决问题的力量，此环节也是此次活动的重点所在）

3．教师介绍世界无烟日，并引导幼儿查找戒烟的方法。

师：世界上很多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，很多地方消失了无烟商场、无烟列车，到处禁烟，可是那些吸惯了烟的人，总是想吸烟怎么办呢？

幼：

（1）把他关起来，不让他吸

（2）这不行，这样他会偷偷地吸

（3）把生产香烟的厂关悼

（4）给他吃糖，把烟藏起来

（5）这也不行，他不喜爱吃糖怎么办？烟藏起来他还可以再去买呀。

（6）买一些戒烟的药给他吃

（7）买一些戒烟食品给他吃（分析：此处幼儿争论剧烈，规律思维力量得到进展，能想到怎样解决戒烟问题，这个方法是不是最好的方法，从幼儿的答复中引出了此次活动的难点“想想戒烟的方法及如何动手制作”）

4．嬉戏：赶走“坏香烟”

升华禁烟意识情境：香烟先生哭着上场说：“小朋友们都知道了禁烟的好处，想了好多戒烟的方法，我只好去流浪了

师：香烟会给人们带来这么多害处，我们小朋友喜爱它吗？我们唱首歌赶走它吧。

师生共同把歌曲《赶走大狐狸》改编成《赶走坏香烟》进展歌表演（分析：此处利用歌表演把幼儿的心情推向**，使幼儿不但从思想，语言上了解香烟的危害，从行动上也抵挡害人又害己的坏香烟）

5．嬉戏“戒烟工厂”的搭建，建立初步的环保意识。

师：我们赶走了香烟先生，既然生产香烟的厂一点儿也不好，干脆我们来搭建一个戒烟工厂吧。

分组嬉戏：

a组：用大型积木搭建戒烟工厂

b组：用各种材料剪贴禁烟标志

c组：用各种材料制作各种戒烟食品

（分析：将幼儿刚获得的阅历及大家争论的戒烟方法迁移到嬉戏中来，幼儿体验到胜利的喜悦，兴致很高，同时让幼儿自主选择小组活动，充分发挥幼儿的自主性，让每个幼儿在操作活动中自己的特长和想象都得到充分的发挥）

6．师生共同在园内把生产的禁烟标志张贴在墙上

把禁烟产品放到娃娃商店里去卖。师生一起出活动室。

（分析：完毕局部把幼儿制作的成品拿出活动室，师生共同张贴和布置娃娃商店，使幼儿觉得自己的成果有用处，感受嬉戏活动的欢乐。）

活动反思：

通过整个活动的设计和实施后，我发觉选择一个让幼儿情愿谈，喜爱谈，有内容谈的话题非常重要，