7《包身工》教案 2023—2024学年统编版高中语文选择性必修中册.docxVIP

7《包身工》教案2023—2024学年统编版高中语文选择性必修中册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：统编版高中语文选择性必修中册《包身工》

2.教学年级和班级：高二年级（具体班级）

3.授课时间：[具体上课日期][具体上课时间段]

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《包身工》中的语言特色，理解作者如何运用生动、具体的描绘来反映社会现实，提升学生准确理解和运用语言的能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过批判性思维分析《包身工》中反映的社会问题，提高逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：引导学生了解《包身工》所描绘的历史背景，理解作品所承载的文化内涵，增强文化自觉与文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，通过《包身工》的学习，感受文学作品的魅力，激发创造力和想象力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解《包身工》中的主题思想，包括对包身工制度的社会批判和对工人阶级苦难生活的描绘。

②分析作品中的文学手法，如象征、讽刺、对比等，以及这些手法如何服务于主题的表达。

③掌握课文中的重要词语和句式，提高学生的语言运用能力。

2.教学难点：

①深入解读《包身工》中的深层含义，理解作者通过作品传达的社会责任感和人文关怀。

②理解并分析作品中的复杂情感和微妙的社会关系，特别是对包身工制度下人与人之间的互动和影响。

③引导学生从不同角度和层面对作品进行批判性思考，培养其独立思考和深度分析的能力。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，以学生为中心，鼓励学生主动探索和思考。

2.教学活动：通过分组讨论，让学生分析《包身工》中的关键情节和角色，开展角色扮演活动，让学生模拟文中的场景，增强对文本的理解和感受。

3.教学媒体：利用多媒体展示《包身工》的历史背景资料，以及相关文学作品的分析视频，辅助学生对文本的深入理解。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于旧社会工人劳动条件的短片，让学生直观感受工人的艰辛生活。

-提出问题：让学生思考并讨论“这样的生活状况是如何产生的？作者想通过这篇文章传达什么信息？”

-预习反馈：邀请几位学生分享他们对《包身工》的预习感受和疑问。

2.讲授新课（20分钟）

-文本解读：详细讲解《包身工》的背景、主题和文学手法，包括象征、讽刺和对比等。

-用时：10分钟

-情感分析：引导学生感受作品中的情感变化，分析作者对包身工制度的同情和对社会现实的批判。

-用时：5分钟

-语言分析：讲解文中重要词语和句式的使用，以及它们如何增强文本的表达效果。

-用时：5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论《包身工》中的关键情节和角色，每组选代表汇报讨论成果。

-用时：5分钟

-角色扮演：选取文中某一段落，让学生分角色扮演，体验文中的情感和冲突。

-用时：5分钟

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问环节：教师提出问题，如“作者在文中使用了哪些手法来揭示社会问题？”，“包身工制度对工人有什么影响？”等，鼓励学生积极思考并回答。

-用时：5分钟

-互动讨论：教师引导学生就“如何从现代视角审视《包身工》所反映的社会问题？”进行讨论，鼓励学生提出自己的见解。

-用时：5分钟

5.总结与反馈（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调学生对《包身工》的理解和对社会问题的认识。

-学生反馈：邀请学生分享本节课的学习感受和收获。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于《包身工》的读后感，或者分析文中的某一种文学手法。

知识点梳理

1.《包身工》的背景知识

-包身工制度的历史背景

-包身工的生活和工作条件

-包身工制度的社会影响

2.文学主题和作者观点

-作品的主题：对包身工制度的批判，对工人阶级苦难生活的描绘

-作者的观点：对包身工制度的同情，对社会不公的批判

3.文学手法和语言特色

-象征手法：如“猪圈”象征包身工的生活环境，“机器”象征工业化对人的异化

-讽刺手法：通过对比工人与资本家、包身工与自由工人的生活，揭露社会不公

-对比手法：工人劳动的辛苦与资本家的奢侈生活对比，强化了作品的社会批判力度

-语言特色：生动的描绘、形象的比喻、深刻的揭露

4.人物形象分析

-主人公形象：包身工的生活状态和心理变化

-次要人物：资本家、监工等角色对主人公的影响

5.情感分析

-作品中的情感变化：从同情到愤怒，再到对社会的深刻反思

-情感表达：通过人物的语言、动作和内心独白来传达

6.文化与历史

-《包身工》所反映的时代特征

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