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7什么比猎豹的速度更快教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7什么比猎豹的速度更快教学设计

课程基本信息

1.课程名称：《7什么比猎豹的速度更快》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，通过比较不同物体的速度，理解速度的概念及其在生活中的应用。

2.增强学生的数据分析观念，学会通过收集、整理和解释信息来形成结论。

3.激发学生的好奇心和探究欲望，鼓励他们主动发现并提出问题，培养科学探究精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解速度的概念，掌握比较不同物体速度的方法。

②能够运用数学计算（如加减乘除）来解决问题，比较不同物体的速度大小。

③通过实例分析，培养学生从生活中发现数学问题的能力。

2.教学难点：

①帮助学生建立正确的速度单位换算观念，能够在不同单位之间进行转换。

②引导学生理解并运用速度、时间和路程之间的关系，解决实际问题时能够正确列出数学模型。

③培养学生从文本信息中提取有效数据，进行合理推断和计算的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《四年级数学》课本。

2.辅助材料：准备相关动物的图片、速度比较的图表、猎豹速度的视频资料。

3.实验器材：如有需要，准备计时器、尺子、模型小车等，确保实验安全。

4.教室布置：设置展示区，用于展示学生作业和讨论成果，以及方便学生观看视频的多媒体设备。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开始上课时，通过展示一张猎豹在奔跑的图片，引发学生的兴趣。

-提问：“你们知道猎豹吗？它有什么特点？”让学生自由发言，激活已有知识。

-接着提出问题：“你们认为还有什么比猎豹跑得更快呢？”让学生思考并回答，引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时15分钟）

-通过多媒体展示不同动物的速度数据，讲解速度的概念，如速度=路程/时间。

-举例说明如何比较不同物体的速度，如比较猎豹和猎鹰的速度。

-讲解速度单位换算，如米/秒与千米/小时的转换。

-引导学生理解速度、时间和路程之间的关系，通过实际例子展示如何列出数学模型。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分发练习题，让学生独立完成，题目包括速度比较、单位换算等。

-鼓励学生在完成练习后，相互检查答案并讨论解题方法。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-邀请学生分享他们在练习中的发现和问题。

-针对学生的疑问，进行解答和讨论，确保每个学生都能理解。

-通过小组讨论，让学生探讨如何将速度的概念应用到生活中，例如计算上下学的速度。

5.课堂提问（用时5分钟）

-提问学生：“你们能举例说明速度在生活中的应用吗？”

-让学生思考并回答，教师总结并强调速度在生活中的重要性。

6.总结与拓展（用时5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调速度的概念和比较方法。

-鼓励学生在课后观察并记录生活中的速度现象，下节课分享。

-结束前，布置相关的作业，巩固学生对速度的理解和运用。

整个教学过程注重学生的参与和思考，通过实际问题引入新知识，让学生在实践中学习和掌握，同时强调核心素养的培养，如数据分析、科学探究和数学应用能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《速度与时间的奥秘》：介绍速度、时间和路程之间关系的科普书籍。

-《动物速度大比拼》：收录不同动物速度数据的科普文章或小册子。

-《生活中的速度》：介绍速度在日常生活应用中的实例，如交通、运动等。

-《速度单位换算手册》：提供常用速度单位及其换算方法的参考资料。

-《速度实验活动指南》：包含一系列简单的速度实验，学生可以动手操作。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《速度与时间的奥秘》和《动物速度大比拼》，了解不同动物的速度特点，增强对速度概念的理解。

-建议学生观察生活中的速度现象，如自行车、汽车的速度，记录并分析速度与时间的关系。

-指导学生使用《速度单位换算手册》，在实际计算中学会正确转换速度单位，提高解决问题的准确性。

-安排学生参与《速度实验活动指南》中的实验，通过实际操作体验速度的测量和计算，培养学生的实践能力。

-建议学生在课后收集有关速度的新闻报道或科普文章，分享给同学，拓宽知识面。

-鼓励学生观看科普视频，如《速度最快的动物》系列，通过视觉和听觉的结合，加深对速度概念的理解。

-引导学生参与数学建模活动，如设计一个简单的速度模型，模拟现实中的速度问题，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

-建议学生参加数学竞赛或挑战活动，如速度计算比赛，激发学生的学习兴趣，提高数学应用