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社团活动工作总结十五篇

社团活动工作总结1

英语儿童歌曲，因其充满童趣，富有动感，词句简单，内容生动，形式活泼等特点，

深受孩子们的喜爱。演唱英语歌曲还有利于记忆词汇、培养语感、提升模仿能力、

创设轻松愉快的课堂气氛。我们可以看到很多英语教师在教学中经常利用歌曲的独

特形式和风格，以歌促学，寓教于乐；在课前两分钟预备铃后，在优美的英语歌声

中，孩子们沉浸到英语学习的氛围里；在课堂教学中，将单词编入歌曲帮助学生识

记单词；用歌曲串联新授知识等等。

一.巧设情景，在兴趣中学歌曲。

苏霍姆林斯基指出：“如果不想法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就

急于传授知识，不懂情感的脑力劳动，就会带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心情，没有

学习兴趣，学习就会成为学生的沉重负担”。英语歌曲的教学也不例外，构思巧妙，

新颖教法就扣住了学生的心，学生们兴奋了，学习热情也就高涨了。我在英语歌曲

的教学中，针对不同年龄段的学生，创设情景，让学生在兴趣中学习英语歌曲。创

设情景的方法很多：利用图片创设情景，利用声音创设情景，利用实物创设情景，

利用多媒体创设情景，利用故事创设情景。

光凭动作是不能保证学生完全理解的。在歌曲教学中我们要利用各种各样的手段以

情激趣，全方位、多角度地激发小学生的好奇心与求知欲，发展他们的理解能力。

二.组织游戏，在快乐中学歌曲。

我们知道儿童的注意力不能长时间保持，游戏是低年级学生的基本活动，采用游戏

的形式吸引孩子，让他们广泛参与到游戏活动中来，主动地轻松快乐地学习。在英

语歌曲的教学中，游戏是常用的教学手段，给歌曲增多些猜测的内容，或增多些游

戏情节，并付之生动有趣的结果，让学生在快乐中学习。寓教育于游戏中，对帮助

儿童扩大知识领域，陶冶性格，推动德、智、体、美各方面的发展，尤其对儿童的

智力开发，有着不可估量的作用。

三.启迪思维，在创编中学歌曲。

“英语课是一门实践性很强的工具课”，应“着重培养学生利用语言进行交际的能力”。

人的语言能力以他的思维为基础，因此，培养学生的语言能力应该从他们的思维能

力着手。在英语歌曲的教学中，学生通过续编歌曲、创编歌曲，既学得情趣盎然，

又推动思维的发展。

在具体的教学当中，我就选择学生感兴趣的、有一定单词基础的内容，让学生进行

英语歌曲的创编，在创编儿歌的过程中既复习巩固所学的歌曲，又利用了学生已掌

握的单词和句型，同时还培养了学生创造性思维能力，真可谓一举三得。这样学生

才会乐意根据已有文本进行模仿、创造。我想在教学中如果能持之以恒地创设情境，

激发学生兴趣，小学英语歌曲教学将不会再成为我们教学研究中的“瓶颈”问题。相

反，我们会发现学生学习了英语歌曲，除了能提升学习兴趣，巩固与扩大词汇外，

还能帮助学生学习语音、语调，培养学生朗读英语的节奏感。

英语儿童歌曲教学实质上是教师为儿童的英语学习创设条件和提供机会，让儿童参

与各种丰富多彩的活动，在人物、环境、材料等交互作用的过程中学习英语，发展

听说能力。我们在歌曲教学中始终要贯彻这样的原则“实施成功教育，改善课堂教

学，加强情感教育，创办英语乐园”。恰当利用歌曲的简易性、趣味性、充分调动

学生的积极性，让孩子们在欣赏中学习，在学习中体会，在体会中创造，由此获得

的知识和情感，将给孩子未来的英语学习奠定基础；将英语儿童歌曲利用于学生英

语学习生活，有效地培养学生学习英语的兴趣，保持少儿学习的动力，使学生愉快

地学习英语，这也是我们英语教学的最终目标所在。

社团活动工作总结2

一个学期的排球社团工作已经结束，在学校领导正确指引和全社团成员的共同努力

下下，现对一学期的工作总结如下：

1.充分发挥排球发展学生身体各项素质的特点，培养学生的协调能力及灵活性手指

手腕控球能力。

排球对学生的学习主要以基本功训练为主的，各种形式的练习都是为学生在教学比

赛合理应用为目的。在训练中我们按学生的特点和技术掌握能力分为两个不同层次

的小组：已经有较好基础的学生为一组、其他的学生为二组。这样更易于学生掌握

不同层次的技术，进行不同层次的教学。一组同学的主要教学内容的是排球垫传、

接发球、三人组合练习等;二组同学主要学习单项技术，垫球、传球、下手发球。

在练习的过程中充分调动了学生的主动性，同时也锻炼了学生“运动型”思维。

2.开展竞赛活动。

为了检验学生在排球小组的学习情况，在练习中不断举行排球教学比赛和基本技能

竞赛与小组内部的对抗比赛。由于这些活动的开展不但使排球社团的学生基本功掌