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【二年级上册统编版部编版语文】全册第七单元教学反思

人教部编版语文二年级上册教学反思

第七单元

《古诗两首》教学反思

《夜宿山寺》是唐代诗人李白所作，诗人李白用平易的语句，绝

妙的想象，表达了他夜宿山寺身临高处的感受。诗题的意思是:夜晚投

宿在山上的寺院里。全诗共四行，前两行“危楼高百尺，手可摘星辰”

是从视觉感受上写出楼高，后两行“不敢高声语，恐惊天上人”从听

觉上进一步烘托出楼高。诗人用极度夸张的笔调形象、生动地勾勒出

山上的寺院楼非常高。全诗仅20个字，但足以令读者如亲临其境，亲

感其情。教学此诗就要引导学生置身于夜静、星朗、山高、楼危的情

景之中，体验诗人的感受。

《敕勒歌》语言直白如画，艺术概括力极强。反映了敕勒族人民

的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。它是我国南北朝时期北

朝的一首民歌，具有北朝民歌所特有的明朗豪爽的风格，境界开阔。

整首诗场面宏大，意境高远，层次清楚，语言通俗，充分表达了牧人

对草原风光的热爱之情，对家乡的赞美之情。

“敕勒川，阴山下”，这句诗交代了牧民居住的大草原就在阴山

脚下。“天似穹庐，笼盖四野”，这句写天空像圆圆的蒙古包大屋顶，

笼罩着大地。“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，这句主要写草

地。在蓝蓝的天底下，草原一眼望不到边，风时时吹来，茂盛的牧草

低伏下去，一群群肥壮的牛羊从草里显露出来。

一、教学效果

教学本节课我主要从诗歌的内容、情感、手法等角度对诗歌进行

分析，学生在赏析诗歌的基础上，拓展到欣赏描写自己家乡的诗歌，

通过练笔的形式培养学生的家乡自豪感。课上采用学生提出问题并解

决问题的方式，让授课在讨论、合作的氛围之下进行。激发学生的学

习热情。在读、背、识字的基础上，加入整体感知诗意、体会古诗描

绘的意境的要求。我在教学中，注意创设情境，让学生在诵读中感悟

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意境，体会感情，领悟内涵。在这节课上，学生们充分发挥了自主学

习的能力，都以极大的热情投入到了学习中。学生们的合作能力又一

次得到了提高，也真正让学生体验到了学习语文的快乐。

二、成功之处

1.运用多种多样的读书方式，充分发挥了学生主体的地位。如在

学习认读生字词时，综合运用指名读、齐读和小老师领读的方式，将

读的作用发挥得恰到好处。

2.课堂上留了充足的时间给学生，指导学生认真书写。低年级语

文课堂上至少要保证10到15分钟的书写练习时间。这堂课我给足了

学生练写生字的时间，对生字的讲解精细到每一个字的间架结构、起

笔落笔、笔顺和在田字格中的占位，比较细致。

三、不足之处

1.教学中，我忽略了学生自身具有的学习能力，对问题的处理，

一味地牵引，反倒限制了学生的主动性的发挥。

2.没有加强对诗中具体词语的理解，如“百尺”“语”“恐”的

意思，“语”是“说话”的意思。

3.精读环节，知识点把握还不全面，很多预设的知识没有及时展

示出来，而且语言组织不到位。

四、改进措施

作为一名语文教师，我要多开展一些丰富多彩的语文实践活动，

可以把课外的引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，

走进生活，使学生在生活中学习语文、运用语文。积极营造班级爱阅

读的氛围，鼓励孩子多读课外书，提高识字量和阅读量。同时，我要

加强自身语文素养，做一名优秀的语文教师。

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