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「“双减”教研」初中语文分级作业设计：让作业有趣有效

【“双减”教研】初中语文分级作业设计：让作业有趣有效

如何设计出既能巩固课堂知识、提升学生语文素养，又能发挥学

生的创造能力和实践能力，并且让学生有兴趣做的语文作业，开展探

究性教学一直是一个需要研究的课题。

第一个层级：结合时事热点，设置仿写类作业，延伸理解能力

郭沫若的现代诗《天上的街市》，简短明快，节奏鲜明，音韵和

谐，而且全诗内容通俗又充满想象力，很适合学生仿写。但如何仿写，

仿写什么内容，必须仔细设计。

2020年12月，嫦娥五号顺利回归，成功带回月壤标本，标志着

中国探月工程取得阶段性成功。而且在这一年里中国航天取得了多项

成就，鼓舞了中国人民。以此为背景设计作业，要求是：

(1)仿照《天上的街市》的结构，以中国航天工程中的项目(嫦娥系

列、玉兔系列、天宫、长征系列等)为对象，发挥想象，创作一首现代

诗。

(2)诗歌至少有四节，每节至少有四句，字数不限；可以一韵到底，

也可以换韵。

(3)以自创诗歌为中心，用A4纸制作一张手抄报，可以绘画，可

以剪贴。

一个周末的时间，学生们开动脑筋，发挥想象，创作的诗歌很有

些韵味，制作的手抄报图文并茂。初一的学生，词句虽然还稚嫩，但

是大部分学生在学习的基础上理解了音韵格式，学会了选词炼句，能

够表达自己的情感。而且，关注了时事热点，进一步提高了学习兴趣，

知道语文学习必须结合生活实际。

学生作业案例一：《嫦娥奔月》

轰隆隆的，我升上了天空，肩负着科研人员的希望。

我看到了宇宙，承载着生命的希望。

你看，那清幽的广寒宫，定然很久都无人来往。

那广寒宫里的嫦娥玉兔，定然一直寂寞无望。

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我想，那流淌的银河中，定然藏着星星们的梦想。

那无尽的黑暗中，定然有着点点星光。

但是，他们此刻，定然是杯觥交错。不信，请看那点光亮，是他

们幸福的微笑。

第二个层级：激发学生的学习兴趣，设置改编类作业，提高表述

能力

古诗文理解对于现代学生来说，有一定距离。机械地抄写、背诵

等作业，容易引起学生的反感。初二学习《诗经》，如何把学生带入

古典诗歌的意境中，如何让学生体验唯美的情感，央视的《经典咏流

传》节目给我们的作业设计带来启示。

作业要求：选择《诗经》中的一首，再选择一首自己喜欢的歌曲，

根据诗歌的内涵意境，改编歌词。

学生们立刻炸了锅：“翻译可以理解，编成歌怎么操作”“平时

也不听什么古风歌曲，改哪首歌词啊”“改歌词?既要押韵又要断句，

还要意境啊。前几次写诗都够受的了，这回还要写歌”“这大概是我

做过的最奇葩的语文作业了吧”!

但事实上，学生的创造力是无限的。他们不仅能准确把握《诗经》

中诗歌的内涵情感，而且能选择适合的歌曲重新填词，相得益彰。

学生作业案例二：《蒹葭·东风破》(节选)

一盏离愁孤单点亮了寒窗，谁在门前翘首苦苦地盼望

江水依稀相隔千万里，梦里模糊的情人缥缈在何方

一杯多情苦涩相思酒已凉，一片凄寒江水粼粼映月光

人生如梦此生何时醒，江洲上雎鸠成对我却迷惘

谁在用孤笛吹奏蒹葭的苍苍，回首早已入秋白露都成霜

一叶小舟问梦幻此恨何时消，而如今伊人缥缈我在江畔你在何

方……