第四章篮球——篮球双手胸前传接球 教学设计 2023—2024学年人教版初中体育与健康八年级全一册.docx

第四章篮球——篮球双手胸前传接球教学设计2023—2024学年人教版初中体育与健康八年级全一册

授课内容

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授课时间

教材分析

“第四章篮球——篮球双手胸前传接球教学设计2023—2024学年人教版初中体育与健康八年级全一册”主要围绕篮球基本技术中的双手胸前传接球进行讲解与训练。本节课旨在让学生掌握正确的双手胸前传接球动作要领，提高学生的传接球技巧和团队配合能力。教材内容结合八年级学生的生理和心理特点，通过生动的示例和循序渐进的训练方法，帮助学生巩固篮球基本技术，为今后的篮球比赛和锻炼打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生运动能力、健康行为和体育品德。通过篮球双手胸前传接球的学习，提高学生的运动技能和团队协作能力，增强学生体育锻炼的自觉性。同时，培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，以及遵守比赛规则、尊重对手的体育道德，促进学生身心健康发展。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确掌握双手胸前传接球的动作要领；

②在实战中灵活运用双手胸前传接球技巧。

2.教学难点

①学生对传球时手部动作的精细控制；

②学生在移动中接球时身体协调性的保持；

③学生在比赛中根据实际情况判断传球时机和方向的能力；

④学生团队配合意识的培养，如何在传球时与队友形成有效沟通。

教学资源准备

1.教材：人教版初中体育与健康八年级全一册，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备篮球比赛教学视频、双手胸前传接球动作分解图。

3.实验器材：篮球若干个，确保数量充足且安全无损坏。

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组一个篮球，预留足够的空间进行传接球练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对篮球双手胸前传接球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，我们在篮球场上经常看到球员们进行精彩的传球，你们知道篮球传接球的基本技巧吗？今天我们要学习的是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中非常重要的一环，让我们一起来探索它的奥秘吧。”

展示一些篮球比赛中双手胸前传接球的精彩视频片段，让学生初步感受这项技术的重要性。

简短介绍双手胸前传接球的基本概念和它在篮球运动中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.篮球双手胸前传接球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解双手胸前传接球的基本概念、动作要领和重要性。

过程：

讲解双手胸前传接球的定义，包括其主要动作要领和技巧。

详细介绍双手胸前传接球的动作步骤，使用示范或示意图帮助学生理解。

3.篮球双手胸前传接球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解双手胸前传接球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的双手胸前传接球案例进行分析，包括成功的传球和失败的传球。

详细介绍每个案例的背景、动作细节和结果，让学生全面了解双手胸前传接球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际篮球比赛的影响，以及如何应用双手胸前传接球技术提高比赛水平。

小组讨论：让学生分组讨论双手胸前传接球在篮球比赛中的重要性，并提出提高传球技术的策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与双手胸前传接球相关的主题进行深入讨论，例如传球角度、力度控制等。

小组内讨论该主题的技巧要点、常见问题以及可能的解决方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对双手胸前传接球技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括传球技巧的要点、常见问题及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调双手胸前传接球技术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括双手胸前传接球的基本概念、动作要领、案例分析等。

强调双手胸前传接球技术在篮球比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步练习和应用这项技术。

布置课后作业：让学生观看篮球比赛视频，记录下双手胸前传接球的精彩瞬间，并分析其成功的原因。

7.实践训练（20分钟）

目标：让学生通过实践练习，掌握双手胸前传接球的技巧。

过程：

教师示范双手胸前传接球的正确动作，并讲解关键要点。

学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

组织学生进行传接球比赛，提高学生的实战应用能力。

8.总结与反馈（10分钟）

目标：让学生总结学习收获，教师提供反馈，为下一节课做准备。

过程：

学生分享本节课的学习感受和收获。

教师总结本节课的学习情况，对学生的表现给予肯定和鼓励。