第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 教学设计--2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践教学设计--2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

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设计思路

本节课以统编版高中历史必修中外历史纲要下第15课“十月革命的胜利与苏联的社会主义实践”为教学内容，结合高一年级学生的认知水平，围绕以下思路进行设计：

1.通过梳理十月革命的历史背景、过程及其影响，使学生理解十月革命对世界历史进程的重要性。

2.分析苏联社会主义建设的成就与问题，引导学生认识到社会主义制度的优越性和局限性。

3.结合我国社会主义建设的历程，对比分析苏联经验对我国的影响，激发学生对我国社会主义道路的思考。

4.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力，提高其历史思维素养。

核心素养目标

1.培养学生运用历史思维分析历史事件的能力，通过对十月革命和苏联社会主义实践的学习，提高学生的历史解释素养。

2.引导学生理解历史发展的多样性，认识到不同国家和民族发展道路的差异性，培养学生的历史观念素养。

3.通过分析苏联社会主义建设的成就与问题，培养学生对社会主义制度的理性认识，提升其家国情怀素养。

4.培养学生批判性思维，学会从多角度审视历史事件，增强其历史价值观素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了中国近代史的相关内容，对辛亥革命、五四运动等历史事件有基本了解。

-学生对俄国历史有一定的认识，如对俄国沙皇制度、1905年革命等有一定的背景知识。

-学生对社会主义概念有初步认识，但对社会主义实践的具体历程和成就了解不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对历史事件充满好奇心，对革命和变革类事件有较高的关注度。

-学生具备一定的分析问题和批判性思维能力，能够通过课堂讨论表达自己的观点。

-学生倾向于通过案例分析和小组讨论的方式学习，喜欢从具体事例中提炼历史规律。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对苏联社会主义实践中的复杂问题可能难以理解，需要老师通过生动的案例进行解读。

-对历史事件的分析可能过于表面，需要引导学生深入挖掘事件背后的原因和影响。

-学生可能对历史事件的时间线和重要人物的记忆存在困难，需要通过历史脉络的梳理来加强记忆。

教学资源

-统编版高中历史必修中外历史纲要下教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-历史纪录片或相关视频片段

-十月革命和苏联社会主义实践的相关历史文献

-历史地图

-小组讨论指导材料

-课堂互动软件（如在线投票、问答系统）

-历史事件时间线索图

-学生作业纸张及书写工具

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们将学习第15课“十月革命的胜利与苏联的社会主义实践”。请大家回顾一下，我们在前面的课程中学习了哪些与这节课相关的历史事件？

2.很好，大家提到了辛亥革命、五四运动等事件。这些事件都标志着世界历史的发展进入了一个新的阶段。那么，在世界历史的进程中，还有一个非常重要的事件，那就是1917年的十月革命。接下来，我们就来探究一下这个事件。

二、自主学习

1.请大家打开教材，翻到第15课。首先，我们来看第一个部分：“十月革命的胜利”。请大家默读这部分内容，并回答以下问题：

-十月革命发生的背景是什么？

-十月革命的过程是怎样的？

-十月革命胜利后，苏维埃政权采取了哪些措施？

2.（学生回答问题，教师总结并板书）

三、课堂探究

1.现在，我们已经了解了十月革命的背景、过程和胜利后的措施。接下来，我们来探究一下苏联的社会主义实践。首先，请大家观看一段关于苏联社会主义建设的纪录片，并思考以下问题：

-苏联社会主义建设的成就有哪些？

-苏联社会主义实践过程中遇到了哪些问题？

-你认为苏联社会主义实践对我国的社会主义建设有哪些启示？

2.（学生观看纪录片，教师提问并引导学生讨论）

3.现在，我们已经了解了苏联社会主义建设的成就和问题。接下来，我们来具体分析一下苏联社会主义建设的第一个五年计划。请大家阅读教材中关于“苏联第一个五年计划”的内容，并回答以下问题：

-第一个五年计划的主要目标和措施是什么？

-第一个五年计划取得了哪些成就？

-第一个五年计划实施过程中遇到了哪些困难？

4.（学生回答问题，教师总结并板书）

四、课堂讨论

1.现在，我们已经对苏联社会主义实践有了更深入的了解。下面，我们来展开一个小组讨论。请大家分成几个小组，每组选择以下话题中的一个进行讨论：

-十月革命对世界历史的影响

-苏联社会主义实践的经验与教训

-苏联社会主义实践对我国社会主义建设的启示

2.（学生分组讨论，教师巡视指导）

3.（各小组代表发言，教师总结）

五、课堂小结

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