Unit 9 教学设计 2024-2025学年人教版英语九年级.docx

Unit9教学设计2024-2025学年人教版英语九年级

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为人教版英语九年级Unit9，主要涉及描述过去发生的事件和经历，以及使用过去时态进行叙述。内容包括词汇学习、语法讲解以及听力、口语和写作练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的过去时态是学生在之前学习中已经接触过的语法内容，但在此单元中，学生将学习更多关于过去时态的用法和词汇。此外，通过本单元的学习，学生将巩固和提高描述过去事件的能力，为后续学习打下基础。教材章节包括Unit9的SectionA、SectionB和SelfCheck部分。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用过去时态描述个人经历和故事，准确使用相关词汇和句型，提高语言表达的准确性和流畅性。

2.文化意识：通过学习与过去事件相关的文化背景，增强对中外文化差异的理解和尊重。

3.思维品质：培养学生通过听力材料和阅读文本分析、推理和总结过去事件的能力，发展批判性思维和创新思维。

4.学习策略：指导学生运用有效的学习策略，如通过情景模拟、角色扮演和小组讨论等方式，提高英语实际运用能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.过去时态的正确使用，包括不规则动词的变化。

2.描述过去事件时词汇和句型的准确应用。

难点：

1.过去时态中不规则动词的拼写和记忆。

2.复杂句型的构造和正确运用。

解决办法：

1.设计互动游戏和口诀，帮助学生在游戏中记忆不规则动词的变化规则。

2.通过情境模拟和故事复述，让学生在实际语境中练习过去时态的运用。

3.提供丰富的词汇表和句型模板，引导学生模仿和实践。

4.实施小组讨论和角色扮演，让学生在合作中自然运用所学知识，教师及时纠正错误。

5.定期进行小测验和反馈，确保学生对重点难点的掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版英语九年级课本。

2.辅助材料：准备与Unit9相关的图片、音频材料和视频剪辑，以辅助词汇和语法教学。

3.教学工具：准备交互式白板或投影仪，以便展示教学材料和进行互动活动。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，以便学生进行小组活动和角色扮演。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对过去时态的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道过去时态是什么吗？它在英语学习中有什么重要性？”

展示一些关于过去事件的图片或视频片段，让学生初步感受过去时态在描述事件中的运用。

简短介绍过去时态的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.过去时态基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解过去时态的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解过去时态的定义，包括其构成和用法。

详细介绍过去时态的组成部分或结构，如规则变化和不规则变化。

3.过去时态案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解过去时态的用法和重要性。

过程：

选择几个典型的过去时态使用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、句型和用法，让学生全面了解过去时态的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用过去时态描述自己的经历。

小组讨论：让学生分组讨论过去时态在不同情境下的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与过去时态相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的用法、难点以及可能的解决策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对过去时态的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的用法、难点及解决策略。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调过去时态的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括过去时态的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调过去时态在英语学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用过去时态。

布置课后作业：让学生用过去时态描述一个个人的经历，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-语言能力拓展：提供一些英文历史故事或日记，让学生阅读并分析其中的过去时态使用。

-文化意识拓展：介绍一些与英国或美国历史相关的重要事件，让学生了解这些事件对当地文化的影响。

-思维品质拓展：提供一些思维导图