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信息技术应用能力提升工程推进实施方案

一、培训目标

通过成果导向、任务驱动、线上线下相结合的混合式培训，全

面促进参训教师信息技术与教育教学深度融合。围绕学校教育教学

改革发展目标制订研修计划，建立教师信息素养发展新机制、整校

推进混合式校本研修新模式。立足应用、靶向学习，整校推进、全

员参与，有效提升校长信息化领导能力、培训团队信息化指导能力、

教师信息化教学能力，助力项目校基本实现“一全面二创新三提升”

的目标。

二、培训内容

（一）整校推进（50学时）

阶段模块内容说明

网络课程内容坚持立德树人导向，提高新时代教师职业素

养。通识类网络课程模块包括政策解读与前沿热点系列、

通识课程

学校信息化规划与管理系列、教师信息素养与在线教研系

列等。参训教师根据实际情况进行选修学习。

能力点网络课程模块贯彻精准培训理念，分学段学科设计

线上专题学习

（20学时）课程内容，包含学情分析、教学设计、学法指导、学业评

价四个维度30个能力点课程。参训教师需根据四川省教育

能力点课程厅《关于印发四川省中小学教师信息技术应用能力提升工

程2.0实施方案的通知》（川教函〔2020〕266号），确定

个人信息技术应用能力提升目标，选择至少2个维度（智

慧教育创建学校选择3个维度）的至少3个能力点（每个

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维度不少于1个）进行专题学习。

线上设置“信息技术支持下的学情分析、教学设计、学法

指导、学业评价”等研修活动，参训学校管理者也可以通

在线讨论活

动过培训平台，设置在线讨论活动，本校参训教师需选择2

个在线讨论参与，对本校开展能力提升工程2.0工程建言

献策。

能力点认证根据在省平台选择的至少3个能力点，完成能力点课程学

材料（15学习后，依据“中小学教师信息技术校本应用考核规范”，

时）

完成对应的认证材料提交。

以学校教研组或备课组为单位组建工作坊，在坊主带领下

线下实践应用校本教研组织不少于10学时的校本教研活动（包括主题教研、观

（30学时）（10学时）

课议课、引领讲座等），并按要求提交活动成果（PDF格

式）。

综合应用能结合选择的能力点专题学习和认证材料，参训教师需完成