8美丽文字 民族瑰宝 第三课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册.docxVIP

8美丽文字民族瑰宝第三课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以部编版道德与法治五年级上册“8美丽文字民族瑰宝”第三课时为核心，旨在通过深入挖掘汉字文化的内涵，激发学生对中华传统文化的热爱和自豪感。课程设计围绕汉字的演变、书法艺术、以及在生活中的应用展开，通过互动讨论、实践体验等多种教学方法，让学生在动手动脑中感受汉字之美，培养良好的道德品质和民族认同感。

核心素养目标

1.文化理解与传承：认识汉字的演变历程，理解汉字文化在中华民族文化中的独特地位，增强对传统文化的尊重与传承。

2.实践创新：通过书法实践，培养学生的审美情趣和创新能力，提高对汉字书写的规范意识和审美鉴赏能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对民族文化的自豪感，培养积极向上的道德品质和民族认同感。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解汉字的演变过程。

2.感受书法艺术的魅力。

3.认识汉字在生活中的实际应用。

难点：

1.汉字演变过程的复杂性。

2.书法艺术的技巧掌握。

3.汉字在现代生活中的创造性应用。

解决办法：

1.利用多媒体教学，展示汉字演变的时间轴，通过动画或图片形式直观呈现，帮助学生理解。

2.邀请书法老师现场示范，指导学生实践书法技巧，提供个性化反馈，以增强学生的实践能力。

3.组织学生参与汉字创意设计活动，如设计汉字标语、海报等，鼓励学生结合现代元素，创造性地使用汉字，以突破传统应用的局限。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板、书法用品（毛笔、墨水、宣纸）。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：汉字演变动画、书法视频教程、汉字创意设计软件。

4.教学手段：小组讨论、现场演示、实践活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同字体的汉字，提问学生：“你们知道这些字体分别是哪个朝代的吗？”引发学生对汉字演变的好奇心。

-回顾旧知：回顾上一课时学习的汉字演变过程，让学生简单描述从甲骨文到楷书的演变。

2.新课呈现（约35分钟）

-讲解新知：详细介绍汉字的演变历程，包括甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等字体的发展，强调每种字体的特点和时代背景。

-举例说明：通过展示古代文物上的铭文、碑刻等，让学生直观感受汉字在不同时期的变化。

-互动探究：分组讨论，每组选择一种字体，探讨其演变过程及原因，并在班上分享。

3.书法艺术欣赏（约20分钟）

-讲解新知：介绍书法艺术的起源、流派和基本技法，如楷书、行书、草书、隶书等。

-举例说明：展示著名书法家的作品，如王羲之、颜真卿等，分析其书法风格和艺术价值。

-互动探究：学生分组，每组选择一位书法家的作品进行欣赏和讨论，分享各自的感受和认识。

4.汉字创意设计（约30分钟）

-讲解新知：引导学生理解汉字在现代设计中的应用，如LOGO设计、海报设计等。

-举例说明：展示一些成功的汉字创意设计案例，如汉字图标、汉字艺术字体等。

-互动探究：学生分组，每组设计一个汉字创意作品，可以是LOGO、海报或装饰画等，鼓励创新和个性化表达。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在课堂上现场书写一种指定的字体，如楷书，加深对书法技巧的理解和掌握。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的书写姿势和笔画顺序，提供个性化建议。

6.总结与反思（约10分钟）

-学生总结：让学生用自己的话总结本节课的学习内容，分享自己的收获和感受。

-教师点评：教师对学生的表现进行简要点评，强调重点和难点，鼓励学生继续努力。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够清晰地描述汉字的演变历程，理解甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等字体的特点，对汉字的发展有了更深刻的认识。

2.学生通过书法实践，掌握了基本的书写技巧，如正确的握笔姿势、笔画顺序等，提高了书写规范性和美观度。

3.学生在书法艺术欣赏环节，能够分析书法家的作品风格，感受书法艺术的魅力，培养了一定的审美能力和艺术鉴赏力。

4.学生在汉字创意设计环节，展现出了创新精神和个性化表达，能够将汉字与现代设计元素相结合，设计出富有创意的作品。

5.学生对中华传统文化产生了浓厚的兴趣，增强了民族自豪感和认同感，为传承和弘扬中华优秀传统文化奠定了基础。

6.学生在课堂互动和讨论中，提高了表达和沟通能力，学会了团队合作和分享。

7.学生通过本节课的学习，形成了对汉字文化的系统认识，为今后深入学习汉字文化和相关学科打下了坚实的基础。

8.学生在学习过程中，培养了良好的学习习惯和自主学习能力，能够在课后自觉复习和拓展相关知识。

9.学生在教师的指导下，克服了学习中的困难，提高