初中生物课程标准2022年版考试题库及答案E卷.docx

初中生物课程标准2022年版考试题库及答案E卷

一、填空题(共计42题,每题1分)

1.义务教育生物学课程注重______和______，以丰富的______为______，通过多种教学活动展现人们认识自然现象和规律的思维方式及探究过程，反映______的本质。

答案:探究;实践;生物学知识;载体;自然科学。

2.生命观念对认识生命世界具有______，是科学自然观和世界观的______和______。

答案:指导作用;有机组成;重要基础。

3.党的教育方针:教育必须为社会主义现代化建设服务.为人民服务,必须与_________和_________相结合,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

答案:生产劳动;社会实践。

4.生物学课程的设计和实施追求______的原则，优化课程内容体系，提炼大概念，精选学习内容，突出重点。

答案:少而精。

5.______是自然科学中的一门______学科，是研究______和______的科学，其研究对象是具有高度______.______和______的生物界。

答案:生物学;基础;生命现象;生命活动规律;复杂性;多样性;统一性。

6.党的教育方针:教育必须为社会主义现代化建设服务.为人民服务,必须与______和______相结合,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

答案:生产劳动;社会实践。

7.根据义务教育阶段的培养目标，综合考虑______.______和______三个方面，以______为主线，从______.______.______等视角，系统构建课程结构。

答案:学生发展的需要;社会需求;生物学发展;学科知识内在逻辑;微观到宏观;个体到群体;多样性到统一性。

8.生命观念主要包括生物学的______.______.______.生态观等。

答案:结构与功能;物质与能量观;进化与适应观。

9.生物学课程要培养的______，主要是指学生通过本课程学习而逐步形成的正确______.______和______8.生物学科核心素养主要包括______.______.______.______。

答案:核心素养;价值观;必备品格;关键能力;生命观念;科学思维;探究实践;态度责任。

10.生物学课程要培养的核心素养，主要是指学生通过本课程学习而逐步形成正确______.______和______，是生物学课程育人价值的集中体现。

答案:价值观空;必备品格;关键能力。

11.______是以______为主要维度，结合课程内容对学生学业成就具体表现特征的整体刻画。

答案:学业质量标准;核心素养。

12.生物学科核心素养主要包括___.___.___.___。

答案:生命观念;科学思维;探究实践;态度责任。

13.生物学科核心素养主要包括______.______.______.______。

答案:生命观念;科学思维;探究实践;态度责任。

14.生物课程内容选取以下______个学习主题:______.______.______.______.______.______.______.______。

答案:7;生物体的结构层次;生物的多样性;生物与环境;人体生理与健康;植物的生活;遗传与进化;生物学与社会;跨学科实践。

15.______是学生在完成课程学习后的学业成就表现，反映______要求。

答案:学业质量;核心素养。

16.___是课程实施的主体。开展___.___两级课程实施监测。

答案:学校;国家;省。

17.新时代老师标准是做有理想信念.有____________.有____________.有仁爱之心的“四有”好老师。

答案:道德情操;扎实学识。

18.根据义务教育阶段的培养目标，综合考虑学生发展的需要.社会需求和生物学发展三个方面，课程内容选取以下7个学习主题:“___”.“___”.“___”.“___”.“___”.“___”.“生物学与社会·跨学科实践”。

答案:生物体的结构层次;生物的多样性;生物与环境;植物的生活;人体生理与健康;遗传与进化。

19.生物学课程的设计和实施追求“______”的原则，优化课程内容体系，提炼大概念，精选学习内容，突出重点。

答案:少而精。

20.义务教育生物学课程注重___和___，以丰富的___为载体，通过多种教学活动展现人们认识自然现象和规律的思维方式及探究过程，反映___的本质。

答案:探究;实践;生物学知识;自然科学。

21.生物学课程要培养的核心素养，主要是指学生通过本课程学习而逐步形成正确_________._________和_________，是生物学课程育人价值的集中体现。

答案:价值观;必备品格;关键能力。

22.生物学课程重视以评价促进学