Unit 7　Will people have robots 习题教学设计2024-2025学年英语人教版八年级上册（陕西专版）.docxVIP

Unit7Willpeoplehaverobots习题教学设计2024-2025学年英语人教版八年级上册（陕西专版）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit7Willpeoplehaverobots的习题讲解，包含2024-2025学年英语人教版八年级上册（陕西专版）的相关练习题。本节课将重点分析课文中的关键句型、词汇及语法点，并通过练习题帮助学生巩固所学知识。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本单元主题为未来科技，学生已学习过相关词汇和句型，如情态动词will表示将来时态，以及与科技、日常生活相关的词汇。本节课的习题教学旨在帮助学生运用这些知识，提高他们的阅读理解、写作和口语表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型描述未来的科技发展和生活方式，提高英语表达的能力。

2.文化意识：培养学生对科技发展的关注，了解国内外科技发展现状，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：通过分析课文内容，培养学生独立思考和批判性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习策略：引导学生运用联想、归纳等学习策略，提高自主学习能力，为终身学习打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-情态动词will表示将来时态的用法：本节课的核心内容是让学生掌握will在描述未来情况时的用法，例如：“Peoplewillhaverobotstohelpthemathome.”

-科技相关词汇的学习：重点词汇包括robot,technology,invention等，以及与科技发展相关的表达，如：“artificialintelligence,”“virtualreality”等。

-阅读理解能力的培养：通过分析课文内容，培养学生快速捕捉关键信息和理解文章主旨的能力。

2.教学难点

-将来时态的构成和运用：学生可能会混淆将来时态与现在时态的用法，例如，将“Peoplewilluserobotsinthefuture.”错误地表达为“Peopleuserobotsinthefuture.”教师需要通过实例讲解和练习，帮助学生掌握正确的构成方法。

-理解和运用复杂句型：课文中的某些句子结构可能对学生来说较为复杂，如：“Ifrobotsbecomemoreadvanced,theywillbeabletodomanyjobsthatpeopledonow.”教师需要分解句子结构，解释if条件句和将来时态的结合使用，帮助学生理解并正确运用。

-辨别和运用新词汇：学生对新词汇的掌握可能不牢固，如“artificialintelligence”和“virtualreality”等专业术语。教师可以通过图片、实例和实际应用场景来帮助学生形象化理解这些词汇，并在语境中练习使用。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、任务型教学法以及合作学习法。讲授法用于解释语法点和词汇用法，任务型教学法鼓励学生在实际语境中运用语言，合作学习法则促进学生在小组讨论中共同完成任务。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟未来科技生活场景，练习使用will将来时态；进行小组讨论，探讨科技对未来的影响，以及进行项目导向学习，让学生设计一款未来机器人并介绍其功能。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示科技发展图片和视频，增强学生对未来科技的直观感受；利用在线词典和互动白板，方便学生查词和参与课堂互动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段关于未来科技发展的短视频，激发学生对未来世界的想象和兴趣。

-提出问题：“你认为未来的生活会是什么样子？科技将如何影响我们的生活？”

-学生自由分享自己的想法，教师引导学生使用will将来时态表达。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍情态动词will的用法，通过板书例句，如“PeoplewilltraveltoMarsinthefuture.”

-讲解课文中的关键句型和科技相关词汇，如“robotswillbecomemoreintelligent”等。

-教师通过提问检查学生对新知识的理解，如：“Howdoweformsentenceswithwillinthefuturetense?”

-学生跟随教师一起练习句型构造，确保理解。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分成小组，完成关于未来科技的填空和改写句子练习。

-角色扮演：学生选择角色，如科学家、记者等，模拟对未来科技的采访，使用will将来时态描述科技发展。

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