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主题02“疯狂卡牌”是万人迷,更是心头刺
素材一:
近来,“烟卡”在广东、湖南等地小学校园流行起来,成了不少小学生的“新宠”。“烟卡”,即从卷烟盒上剪下烟标,再折叠制作成纸牌大小的卡牌。据中国青年报报道,一些学生拍“烟卡”上瘾,以至于沉迷其中,甚至脱离了游戏层面。
对“烟卡”欲罢不能的学生,在上学、放学路上,会特别留意垃圾桶,搜集路边别人丢弃的烟盒,甚至专门去垃圾中转站搜寻。与此同时,在校园周边商店与网络上,也有人专门售卖“烟卡”。这引发了舆论关注。
“烟卡”游戏具有竞技性和趣味性,能满足小学生游戏和社交的心理诉求。类似集卡、玩卡的游戏形式对他们有较大吸引力,例如通过拍打翻面等方式竞赛,赢取他人的“烟卡”,这一过程能带来成就感和乐趣,并且大家会在一起讨论、交换烟卡,形成一种社交互动。
小学生好奇心重,喜欢模仿。他们看到身边的同学在玩“烟卡”,就容易产生跟风的想法,想要参与其中。烟盒上残留的味道以及各种香烟品牌标志等元素,也可能会进一步激发他们的好奇心。
适用话题:
适用话题:
攀比心理跟风心里
好奇心儿童社交
教育引导社会心理
走出沉迷社会效益
角度1、小学生沉迷“烟卡”,负面影响不可小觑。为了收集“烟卡”,一些小学生会翻垃圾桶,这当然不卫生;而小朋友之间还会以收集、赢得的高等级“烟卡”多为资本进行炫耀,这显然会在一定程度刺激学生之间的攀比心理。与此同时,在部分校园周边的商店,有商家向未成年人售卖“烟卡”的行为,也明显不合规。况且,即便小学生们只是把“烟卡”作为游戏道具,但在玩的过程中,却加深了对烟草品牌的认识,相当于变相做香烟广告,培养“烟民”。这样的现象,需要引起包括监管部门、电商平台等方面的高度关注。在我国,不论是《未成年人保护法》还是《烟草专卖法》,都严格禁止向未成年人出售烟草制品,并禁止中小学生吸烟。虽然“烟卡”本身并非真正的烟草制品,但其大多来源于真实的香烟品牌,容易引发未成年人对烟草的好奇心,进而诱发吸烟行为。这无疑已与禁止中小学生吸烟的法律精神相悖。。
角度2、?学校和家长也要重视对孩子游戏的教育、引导。实际上,无论是之前玩“萝卜刀”,还是现在玩“烟卡”,都是孩子们自发找到的解压游戏方式。这些游戏大多也只会风靡一段时间,随后就有可能会出现新的游戏活动。因此,眼下“烟卡”成为小学生游戏新宠,其实也是给大人们出了一道题。除了监管部门和电商平台要加大销售环节的打击力度外,学校和家长也要重视对孩子的教育、引导。比如,对孩子进行卫生习惯的教育、培养,告诉孩子不能去翻垃圾箱,捡拾丢在垃圾堆里的烟盒等。同时,也要告诉孩子吸烟的危害,教育孩子不能为了“烟卡”而去买烟。说到底,从“萝卜刀”到“烟卡”,都折射出孩子们对简单游戏活动的渴望。对此,学校和家庭都要重视课外活动设计,引导孩子们积极参加,并能乐于其中。而在课外活动设计过程中,也不妨给孩子们自主探索的空间,增加他们的参与兴趣,让游戏活动更合适他们,也以此促进个性、兴趣培养。
角度3、社会效益不可忽视,每一个人都有义务主动承担社会责任。烟卡售卖已成产业链,一些不良商家,为了经济利益,一味迎合孩子的游戏需要,为“烟卡”的盛行推波助澜。如今,在电商平台上,能随意找到售卖“烟卡”的店铺,这些店铺动辄“全网热销9万+”,店内“烟卡”种类繁多,甚至还配套售卖“烟卡收集册”“磁吸翻盖收纳盒”等产品。还有一些学校摊点小卖部,向学生出售烟卡,违法售卖香烟。保护未成年人的健康是全社会的共同责任,商家从事经营活动也不例外,决不能只盯着挣钱牟利,更需要关注社会效益,主动承担社会责任。
角度4、疯狂的卡片,不可一禁了之。小学阶段是孩子成长发育的重要时期,不能纵容“烟卡”蔓延下去,但更不可一禁了之。而需要社会全体成员的以身作则,共同为孩子营造健康的成长环境,于无形中教育引导孩子。近来,各地教育部门,纷纷发布“禁止学生玩烟卡游戏倡议书”,可谓言尽“烟卡”游戏利害。强行使用外部力量,把孩子从“烟卡”游戏中拉出来,当然可以快速解决表面问题。但正如网友所说,“烟卡”会逐渐消失,但“烟卡”之后还会出现另一个“烟卡”。一刀切的管理办法,只能触及表面,却无法磨灭孩子的好奇心。
角度5、被人人喊打的“烟卡”,背后藏着小学生的社交江湖。相较于无论什么样的成年人可能都在刷抖音、看剧综、打游戏,今天的儿童娱乐可能更贫乏、也更割裂。中小学生探索和社交的欲望强烈,与之匹配的文娱资源却很有限,他们的诉求根本得不到满足。尤其在低线城市,家境普通乃至困难的小孩只能把时间消磨在互联网,分享熟龄用户的文娱内容。没有跟集体、社会链接的通道,也没有发现自我、证成自我的方式。线下娱乐的丰富程度,则与家庭所处阶层紧密相连。为什么烟卡在低线城市更流行?这种低成本游戏的出现,让那些无法支付昂贵文娱消费的中小学生,也拥有了
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