五上数学教案及反思7篇.docxVIP

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

五上数学教案及反思7篇

五上数学教案及反思篇1

活动目标：

复习巩固对三角形、圆形、正方形的认得。

活动准备：

魔术师的衣裳、帽子各一件，三种图形卡片各一张，头饰各一个，不同神色的三种图形卡通挂饰每人一个，三种图形的彩色卡片若干（粘在“图形妈妈”身上），三种图形的标志牌各一个，户外布置好“小商场”，三种不同形状的实物若干。

活动过程：

（一）以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。

1、老师装扮成魔术师的样子对孩子们说：“我是神奇的魔术师，我能变出许多许多的东西，看我变变变”。（边说边转一圈，从袖子里拿出三角形）。

提问：（1）我变出了什么？

（2）三角形有几条边？（伸出手点数）

（3）你见过什么东西是三角形形状的？

2、用同样方法，从左兜里变出正方形，提问相像问题。

3、用同样方法，从右兜里变出圆形，提问相像问题。

（二）进行游戏：图形娃娃找家

1、以魔术师的身份变出图形娃娃，送给孩子们。

师：我的本事可大了，还能把你们变成图形娃娃，看我变变变（从隐藏的地方拿出卡通图形娃娃挂饰，让幼儿辨认形状），你喜爱哪一个，就自取一个挂在脖子上，本身摸一摸，看一看你是什么形状的娃娃？

2、变出“图形妈妈”

（1）师：图形娃娃也有本身的妈妈，你们乐意和本身的妈妈一起做游戏吗？妈妈在哪呢？看我变变变（从屏风后面拉出头戴三角形头饰，身上粘有三角形标志的“妈妈”）

图形妈妈：我是三角形娃娃的妈妈，我的孩子们，你们在哪呢？（三角形宝宝跑到妈妈这，高声地说：我在这里）

（2）用同样方法变出“正方形妈妈”，引导幼儿找本身的妈妈。

（3）用同样方法变出“圆形妈妈”，引导幼儿找本身的妈妈。

3、“图形妈妈”带幼儿找本身的家，介绍游戏规定。

“图形妈妈”：今日咱们一起玩一个“图形娃娃找家”的游戏，先来看看咱们的家在哪呢？（带幼儿找和本身形状相同的标志牌）

介绍规定：孩子们听音乐跳舞，本身随便表现，音乐一停，就去找本身的家，看哪个宝贝找得又快又准。

4、进行游戏，游戏时可随便改换标志牌的位置，老师注意察看孩子们的兴趣，随时结束。

（三）结束：

师：孩子们和本身的妈妈一起玩真愉快，我还能给你们变出一个“小商场”，看我变变变，商场在哪呢？请娃娃们到外面看一看。（带幼儿到户外）

“图形妈妈”：孩子们，妈妈带你们到商场买东西，你们每人去商场买一件和本身形状相同的东西带回家，看哪个宝宝又聪慧又能干。（幼儿自取和本身形状相同的物品）

五上数学教案及反思篇2

教学目标：

1．通过动手操作，会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。

2．培养学生动手动脑及分析推理本领。

教学重点：

会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。

教学难点：

会按角的特征及边的特征给三角形进行分类，。

教学用具：

量角器、直尺。

教学过程：

一、预习提纲导入新课

投影出示多个三角形

我们认得了三角形，三角形有什么特征？

今日这节课我们就依照三角形的特征对三角形进行分类．怎样分？

二、展现沟通汇报

1小组活动：

(1)出示小片子，察看每个三角形．可以动手量一量，分工合作。依据你发现的特点将三角形分类。

2按角分的情况

引导学生明确：相同点是每个三角形都至少有两个锐角；不同点是还有一个角分别是锐角、钝角和直角．

我们可以依据它们的不同进行分类

(1)分类．

依据上边三个三角形三个角的特点的分析，可以把三角形分成三类．

图①，三个角都是锐角，它就叫锐角三角形．(板书)

提问：图②、图③只有两个锐角，能叫锐角三角形吗？(不能)

引导学生依据另一个角来区分．图②还有一个角是直角，它就叫直角三角形，图③还有一个钝角，它就叫钝角三角形．

请同学再概括一下，依据三角形角的特征可以把三角形分成几类？分别叫做什么三角形？

老师板书：

三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形；

有一个角是直角的三角形叫做直角三角形；

有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形．

(2)三角形的关系．

我们可以用集合图表示这种三角形之间的关系．把全部三角形看作一个整体，用一个圆圈表示．(画圆圈)相似是一个大家庭，由于三角形分成三类，就好象是包含三个小家庭．

(边说边把集合图增补完整．)

每种三角形就是这个整体的一部分．反过来说，这三种三角形正好构成了全部的三角形．

（3）三角形中至少要有两个锐角，所以推断三角形的类型，应看它最大的内角．……

问：还有没有其他的分法？

3按边分的情况：

（1）我发现有两条边相等的三角形，还有三条边都相等的。

（2）师：我们把两条边相等的三角形叫做等腰三角形，相等的两条边叫腰，另外一条边叫底。

（3）师：把三条边都相等的三角形叫等边三角形。

（4）分别量一量等腰三角形和等边三角形的各个角，你有什么发现？

（5）从红领巾、三角板、慢行标志中找一找哪里有这两种