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高一化学《用途广泛的金属材料》说课稿--第1页
高一化学《用途广泛的金属材料》说课稿
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备说
课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。如何把说课稿做到重点
突出呢？下面是小编帮大家整理的高一化学《用途广泛的金属材料》
说课稿，希望对大家有所帮助。
《用途广泛的金属材料》说课稿1
一、用途广泛的金属材料——说教材
本节课是化学高一年级上册第三单元《用途广泛的金属材料》。
金属材料是与我们的生活密切联系的教学内容。
二、用途广泛的金属材料——说学情
在物理课的相关学习中，学和生对金属的物理性质已有了一定的
了解，在生活中也经常接触到一些金属制品，因此，学生对金属、金
属材料及其在生活、生产中的广泛应用已有不同程度的认识。此前，
学生也具备了一定的问题探究能力，能通过查找资料、调查研究进行
一些分析和总结。但由于学生参与自主学习时承担责任的意愿和能力
有所不同，需要教师给予一定的帮助。
三、用途广泛的金属材料——说教学目标
知识与技能：
（1）通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材
料与人类生活和社会发展的密切关系。
（2）了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决
定了物质的用途，但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回
收等其他因素。
（3）能区分生铁和钢，认识金属与金属材料的关系。
过程与方法：
（1）引导学生自主实验探究金属的物理性质，培养学生的实验探
究能力。
（2）通过讨论探究物质的性质与用途的关系，培养学生综合分析
问题的能力。
高一化学《用途广泛的金属材料》说课稿--第1页
高一化学《用途广泛的金属材料》说课稿--第2页
（3）培养学生学会主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己
的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
情感态度与价值观：通过日常生活中广泛应用金属材料的具体事
例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
四、用途广泛的金属材料——说重点、难点
重点：
（1）引导学生自主探究金属的物理性质。
（2）物质性质与用途之间的辩证关系。
难点：
（1）培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。
（2）提高学生综合分析问题的能力。
五、用途广泛的金属材料——说教法
根据化学课程标准“要培养学生科学探究能力，提高学生的科学
素养”的要求，以及本节课的内容。我确定的教学方法是：采用实验
探究法，按照提出问题—实验探究—观察分析—得出结论的程序实行
探究式讨论教学
通过教学，将学生的思维活动由认识知识到认识方法，由书本知
识拓展到课外知识，教学活动层次逐步深化，学生的个性得到最大的
张扬，学生的学习兴趣保持在最佳兴奋的状态。
六、用途广泛的金属材料——说学法
由于本课实验的探究的内容很多，学生的思维又特别活跃，学生
主动参与探究式的学习方式中，会使学生在实践过程中学生会取长补
短，形成技能，培养合作意识，使创新能力逐步得到发展。
七、用途广泛的金属材料——说教学过程
课堂导入：教师讲授前面已学习了碳、氢、氧等非金属单质的知
识，今天我们要研究另一类单质—金属。请同学们说出日常生活中接
触到的金属
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