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导入新课讲授新课课堂小结当堂检测学练优七年级语文上(RJ)教学课件诫子书蜀相(杜甫)丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。猜猜他是谁?诸葛亮你知道他有哪些事迹吗?三顾茅庐草船借箭七擒孟获赤壁之战空城计挥泪斩马谡学习目标1.读准字音,熟读成诵。2.精确翻译与理解文章,注意积累警句。3.领会文中深刻的人生理念和父对子的拳拳亲情。预习课文相关介绍走近作者诸葛亮(181—234):复姓诸葛名亮,字孔明,卧龙先生。琅玡阳都(今山东沂南南)人,三国时蜀汉政治家、军事家。作为一代历史伟人,他最大的功绩是辅佐刘备开创蜀国基业,为此鞠躬尽瘁,死而后已,被称为“古今第一贤相”。他更以淡泊明志,宁静致远的高风亮节及道德文章,言传身教,惠及子女,为后世楷模。初读课文整体感知夫君子之行,静以修身,俭以养德。品德高尚、德才兼备的人,是依靠内心安静精力集中来修养身心的,是依靠俭朴的作风来培养品德的。非澹泊无以明志,非宁静无以致远。不看轻世俗的名利,就不能明确自己的志向,不是身心宁静就不能实现远大的理想。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。学习必须专心致志,增长才干必须刻苦学习,不努力学习就不能增长才智,不明确志向就不能在学习上获得成就。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!年纪随同时光而疾速逝去,意志随同岁月而消失,最后就像枯枝败叶那样(成了无所作为的人)对社会没有任何贡献,(到那时,)守在破房子里,悲伤叹息,又怎么来得及呢?精读课文细节探究1.诸葛亮写这封信的用意是什么?主旨是劝勉儿子勤学立志,修身养性,以此培养自己的品德。要从淡泊宁静中下功夫,最忌怠惰险躁。2.本文就哪几方面进行了论述?这几个方面是如何展开论述的?A.就学习和做人两个方面进行了论述。B.无论做人还是学习,作者都强调一个“静”字,修身要静,学习要静,获得成功也取决于静,把失败归结于“躁”字,把静、躁加以对比,增强了论述的效果。3.诸葛亮认为成才成学的条件是什么?志:以俭养德学:以静求学才:以学广才这三者是互相联系,缺一不可的。要想成才,就必须努力学习,要想学有所得,就必须确立大志。“志”是成才的前提,而“修身、养德”是成才的关键。这就是诸葛亮的治学之道。第一课:宁静的力量。“静以修身”“非宁静无以致远”“夫学须静也”他忠告孩子,宁静才能够修养身心,静思反省。而且学习的首要条件,就是有安宁的环境。现代人多数终日忙碌,你是否应在忙乱中静下来,反思人生方向?第二课:节俭的力量。“俭以养德”他告知孩子要节俭,以培养自己的德行。在鼓励消费的文明社会,你是否想过节俭的好处呢?第三课:计划的力量。“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”告诉孩子要计划人生,不要事事讲求名利,才能够了解自己的志向。要静下来,才能够细心计划将来。面对未来,你有理想吗?你有使命感吗?第五课:增值的力量。“非学无以广才,非志无以成学”他忠告孩子,人生的投资要想增值先要立志,不愿意努力学习,就不能够增加自己的才干。但学习的过程中,没有决心和毅力就会半途而废。你是否想过:一鼓作气的人多,坚持到底的人少的道理?第四课:学习的力量。“夫学须静也,才须学也”告诉孩子宁静的环境对学习大有益处,配合专注的平静心境,就更加事半功倍。诸葛亮不信天才论,他相信才能是学习的结果。你有否全心全力的学习?你是否相信努力才有成就?第六课:速度的力量。“淫慢则不能励精”他警告孩子凡事拖延就不能够快速地掌握要点。快人一步,不但容易实现理想,而且有更多的时间去修正与改善!你在学习、生活中是否有过懒惰、拖延的现象呢?
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