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2022年河南省高考考试大纲

Ⅰ．考试性质

一般高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选

拔性考试。高等学校依照考生成绩，按已确定的招生打算，德、智、体全面衡量，择优录用。

因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ．考试内容

依照一般高等学校对新生文化素养的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的

《一般高中课程方案（实验）》和《一般高中化学课程标准（实验）》，确定高考理工类招生

化学科考核目标与要求。

一、考核目标与要求

化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，将

在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。

化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、

社会经济和生态环境的和谐进展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感、态度和价

值观等方面的全面进展。

（一）对化学学习能力的要求

1．同意、吸取、整合化学信息的能力

1

（）能够对中学化学基础知识融会贯穿，有正确复述、再现、辨认的能力。

2

（）能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观看，以及对自然界、

社会、生产、生活中的化学现象的观看，猎取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸

取、有序储备的能力。

3

（）能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，

重组为新知识块的能力。

2．分析问题和解决（解答）化学问题的能力

1

（）能够将实际问题分解，通过运用相关知识，采纳分析、综合的方法，解决简单化

学问题的能力。

2

（）能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图

形等表达，并做出说明的能力。

3．化学实验与探究能力

1

（）了解并初步实践化学实验研究的一样过程，把握化学实验的差不多方法和技能。

2

（）在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对

化学现象提出科学合理的说明。

（二）对知识内容的要求层次

为了便于考查，将高考化学命题对各部分知识内容要求的程度，由低到高分为了解、明

白得（把握）、综合应用三个层次，高层次的要求包含低层次的要

求。其含义分别为：

了解：对化学化学知识有初步认识，能够正确复述、再现、辨认或直截了当使用。

明白得（把握）：领会所学化学知识的含义及其适用条件，能够正确判定、说明和说明

有关化学现象和问题，即不仅知其然，还能知其因此然。

综合应用：在明白得所学各部分化学知识的本质区别与内在联系的基础上，运用所把握

的知识进行必要的分析、类推或运算，说明、论证一些具体化学问题。

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Ⅲ．考试范畴和内容

依照一般高等学校对新生科学素养的要求，按照既保证与全国一般高校招生统一考试的

要求差不多一致，又有利于实验省区实施一般高中化学课程标准原则，参照《一般高中化学

课程标准（实验）》，将高考化学科考试范畴分为必考内容和选考内容。

一、必考内容部分

必考内容涵盖必修模块化学、化学