第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革（学情反馈卷）（答案版）.docxVIP

第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革

参考答案：

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1．A

【详解】根据题干材料“夏朝体现“国”与“家”融合的制度。”可知，夏朝体现“国”与“家”融合的制度是世袭制。约公元前2070年禹建立夏朝，禹死后，启继承父位，成为夏朝的第二任国王。从此世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”，A项正确；尧舜禹时期选举部落首领的制度是禅让制，排除B项；西周时期对功臣、贵族进行分封的制度是分封制，排除C项；秦统一后再全国范围内实行郡县制，排除D项。故选A项。

2．A

【详解】依据题干“周王和周公建国，立七十一，姬姓五十三，以同姓为枝干，是家天下政治的再一步成长和扩大。”可见分封制以同性贵族为主体，有利于巩固西周“家天下”的统治，有利于巩固西周疆土，A项正确；题干没有涉及分封制确立了“周天子→诸侯→卿大夫→士→平民→奴隶”等级制度，排除B项；实现富国强兵是战国时期商鞅变法对于秦国的作用，排除C项；题干没有涉及西周的民族关系，排除D项。故选A项。

3．D

【详解】依据所学知识可知，《封神演义》是明代小说家许仲琳所写的一篇小说，主要以姜子牙辅佐周室（周文王姬昌、周武王姬发）讨伐商纣的历史为背景，描写了阐教、截教诸仙斗智斗勇、破阵斩将封神的故事，包含了大量民间传说和神话．有姜子牙、哪吒、杨戬等生动、鲜明的人物形象，最后以姜子牙封诸神和周武王封诸侯结尾，所以神话故事《封神演义》中塑造了姜尚、文王姬昌、武王姬发等人物形象都与武王伐纣有关，D项正确；涿鹿之战是黄帝部族联合炎帝部族，与蚩尤所进行的一场大战，排除A项；夏朝建立不是《封神演义》的背景，排除B项；商汤灭夏指的是公元前1600年商汤带领着商部落灭掉夏朝建立商朝的历史事件，与材料无关，排除C项。故选D项。

4．B

【详解】依据题文“在商周时期，统治者都将定都或建立王朝称为‘定鼎’。从“大禹造九鼎”的传说开始，青铜鼎被视为国家的重器。在一些典章制度以及册封、祭祀等重大场合中，青铜鼎也发挥了重要的作用”，结合课本所学，青铜器的功能也由食器等发展到礼器，成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力象征，B项正确；材料没有体现鼎的形制，看不出制作工艺，排除A项；材料也并未描述鼎的数量，排除C项；鼎是重要的礼器，材料也说鼎被视为国家重器，排除D项。故选B项。

5．C

【详解】根据“汉字‘中国’演变的历程”可知，从甲骨文的“中国”到楷书的“中国”，汉字“中国”的字形有相似之处，反映了汉字的发展一脉相承，C项正确；材料反映汉字的发展一脉相传，没有反映汉字的传承发生异变，排除A项；汉字的演变经历了由繁到简，排除B项；象形并不是汉字唯一的造字方法，排除D项。故选C项。

6．A

【详解】根据所学知识，春期时期，王室衰微诸侯争霸，彼此之间除了为夺取更多的土地、财产和人口外，他们还希望自己成为诸侯霸主，左右天下，号令诸侯，A项正确；春秋时期周天子势危，诸侯都希望代替周天子的位子，②不符合题意，BC项都包含②，排除BC项；春秋时期诸侯之间的争霸战争严重损害了人民的利益，排除D项。故选A项。

7．D

【详解】根据题干“有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国疆域不断扩展，诸侯国数量逐渐减少”和所学知识可知，诸侯国的减少反映出国家从分裂走向统一，争霸战争孕育统一趋势，D项正确；部落时期距今约8000到6500年左右，排除A项；题干所描述是东周时期，封建制度逐步瓦解，排除B项；材料没有提及人民遭受战争灾难之苦，排除C项。故选D项。

8．D

【详解】依据所学知识，春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广，标志我国社会生产力显著提高，有利于农业的精耕细作，D项正确；商业、手工业和城市的发展都是春秋战国时期社会经济发展的具体表现之一，但不是社会生产力显著提高的主要标志，排除ABC项。故选D项。

9．B

【详解】根据“问鼎中原”结合所学知识可知，春秋时期，楚庄王派使者向周天子询问九鼎的重量，意欲夺取天下。楚国是周天子分封的诸侯国，而楚庄王作为诸侯王想要夺取周朝的天下，这反映了周天子逐渐失去了“天下共主”的地位，王室衰微，诸侯坐大，实质上说明分封制遭到了破坏，B项正确；当时贵族世袭特权没有被废除，排除A项；“问鼎中原”反映了王室衰微，当时新的社会制度还没有确立，排除C项；当时尊卑贵贱的等级秩序没有被打破，排除D项。故选B项。

10．A

【详解】根据所学知识可知，打制石器是旧石器时代的主要工具，之后进入使用磨制石器的新石器时代，然后在夏商周时期，青铜农具兴起发展，最后在春秋战国时期，铁制农具星期发展。因此四者的正确排序是打