- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
范文必威体育精装版推荐
PAGE1/NUMPAGES1
苏教版小学语文三年级教案——《荷花》第一课时教学设计二
教学目标:
1、有感情地朗读课文、背诵2、4自然段。感受荷花的美丽。
2、学习边朗读边想象的读书方法。3、以此为例文,指导学生写作。
一、导入
1、背诵古诗。你们能不能背诵几首与荷花有关的古诗。
2、这节课我们来学习一篇新的课文《荷花》。请伸出手和老师一起板书课
3、课前同学们已经预习了课文,我想检查一下生字自学的情况:
好梦饱胀破裂碧绿莲蓬姿势了不起花骨朵
挨挨挤挤翩翩起舞
(1)小声自读。
(2)指名读
(3)同位互相读。
4、查课文:
看来生字已经掌握了,下面我再来看看课文读的怎么样了。(指名读)
第二名提出:其余同学思考:作者在荷花池边看到了哪些美丽的景色?
二、感悟课文
1、感悟第二段。
(1)作者在荷花池边看到了哪些美丽的景色呢?谁来读一读。
(2)指名读。(2名)
(3)学生汇报:看到了荷叶,还看到了荷花。(板书:荷叶荷花)
(4)那你喜欢荷叶还是荷花。口说无凭,你用什么方法证明你喜欢。(老师给你建议个方法怎么样?通过读表达自己对它的喜爱。)学生练习读。
(5)指名读。
l描写荷叶的句子
u你真的很喜欢荷叶!你为什么如此喜欢他呢?
u(像圆盘)
u只是像圆盘吗?还有什么特点?(挨挨挤挤多大)
u对呀!这样的荷叶谁不喜欢!谁再来读。
u想不想见见真正的荷叶。
u出示:情景中再读。
u读得太棒了!看来我们真的喜欢荷叶。那谁喜欢荷花呢?
l描写荷花的句子
u指名读。
u你还不够喜欢,谁能再喜欢一点。
u你仿佛看到了什么?(有的有的有的)
u怪不得你读的那样好,你是带着自己的想象读的。谁还能带着自己的想象来读。
u我们来比一比。(老师适当参与)
u我们已经用心领略了荷花的姿态。想不想见见你想象中的荷花。
u出示相关图片。感觉怎么样?齐读。(一齐背怎么样?)
u其实一池的白荷花,千朵万朵。一朵有一朵的姿势。想象一下这些美丽的荷花还会有哪些姿势呢?
出示提示:
有的白荷花,低垂水面,像是在梳妆打扮。有的,有的。
u太美了,我不由得想起了一个词语。千姿百态
(6)圆圆的荷叶美。千姿百态的荷花更美!大家闭上眼睛!想一想:千姿百态的荷花再衬托上挨挨挤挤、像圆盘一样的荷叶,是一幅什么样的画面。
(你来说)
对呀!大家请看,(播放视频)这是一幅普通的画面吗?(用课本上的一句话来表达)板书:一幅活的画
(7)面对这一幅活的画,面对这人间仙境,作者陶醉了,作者想到了什么呢?(过渡)
2、感受第四段,(作者的想象)
u请同学们带着自己的感受放声朗读第四自然段
u学生汇报:
自己仿佛就是荷花在风中舞蹈。风过了
u对呀!作者已经把自己当成了一朵荷花。你感觉作者此时的心情怎么样?(高兴、轻松、愉快、快乐)
u你能通过读表达一下作者此时的心情吗?
u听了你们的朗读,我感觉你们也成了一朵朵美丽的荷花。你们来继续描绘自己的想象吧!
蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦。青蛙跳上荷叶,(),蝴蝶落在我身上,()。。
u学生汇报
u多么美好的想象,多么富有诗意的语言。在我们美好的想象中,你最想说什么?(难以割舍、想做荷花、是一朵荷花多好啊!)
u是呀!老师也不愿意醒来。让我们把所有的感情都融化为对荷花的赞美!齐读2、3自然段。再次领略荷花的美丽。(能背诵的背下来。)
三、总结
1、指导写作:
(1)大家看,作者为了写出荷花的美丽,表达自己对荷花的喜爱,先写了什么?又写了什么?
(2)作者写自己看到荷花时的想象有什么好处。(更能表现荷花的美丽。)
您可能关注的文档
最近下载
- 小学:音乐人音版三年级下册第一单元《爱祖国》大单元设计.docx
- 华润饮料(1991.HK)新股纵览:包装纯净饮用水龙头企业,锐意进取止于至善.pdf
- 办文办会办事流程图.doc
- 常山北明:拟处置资产涉及的闲置报废机器设备资产评估报告.docx VIP
- 昭和电工正式量产 VGCF-等级纳米碳管-VGCF-项目介绍.docx
- 表面改性剂祥解.ppt
- 教学课件:第2讲《办好中国的事情关键在党》.pptx VIP
- (必威体育精装版)24年秋统编版四年级语文上册习作:我的家人【教案及反思】.docx
- 安川骏马系列.pdf
- 初中地理综合实践作业设计方案-七年级(七)绘制学校平面图-人教版七年级上册.docx VIP
文档评论(0)