三年级上册数学教案 - 总复习 4图形与几何 人教新课标.docxVIP

三年级上册数学教案总复习4图形与几何人教新课标

教案内容：

一、教学内容

本节课是三年级上册数学的总复习课，主要复习第四章图形与几何的内容。包括平面图形的认识、长方形和正方形的性质、周长和面积的计算、角的度量、垂直和平行的概念等。

二、教学目标

1.使学生掌握平面图形的名称和特征，能够正确识别各种平面图形。

2.使学生理解长方形和正方形的性质，能够运用这些性质解决实际问题。

3.使学生掌握长方形和正方形的周长和面积的计算方法，能够灵活运用这些方法解决实际问题。

4.使学生理解角的概念，能够正确度量角的大小。

5.使学生掌握垂直和平行的概念，能够判断直线是否垂直或平行。

三、教学难点与重点

1.教学难点：长方形和正方形的周长和面积的计算方法，角的度量，垂直和平行的概念。

2.教学重点：长方形和正方形的性质，周长和面积的计算方法，角的概念，垂直和平行的概念。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、黑板、粉笔、直尺、量角器、三角板。

2.学具：练习本、笔、直尺、量角器、三角板。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察教室里的桌子、黑板、窗户等物体的形状，引导学生发现这些物体都是平面图形。

2.平面图形的认识：通过课件展示各种平面图形，如三角形、四边形、圆形等，引导学生掌握它们的名称和特征。

3.长方形和正方形的性质：引导学生通过观察、操作、交流，发现长方形和正方形的特征，如对边平行且相等、四个角都是直角等。

4.周长和面积的计算：引导学生掌握长方形和正方形的周长和面积的计算方法，并能灵活运用这些方法解决实际问题。

5.角的度量：引导学生理解角的概念，学会用量角器度量角的大小。

6.垂直和平行的概念：引导学生掌握垂直和平行的概念，能够判断直线是否垂直或平行。

7.随堂练习：出示一些有关平面图形、周长、面积、角、垂直和平行的练习题，让学生独立完成，及时巩固所学知识。

六、板书设计

板书内容：

平面图形

长方形

对边平行且相等

四个角都是直角

正方形

对边平行且相等

四个角都是直角

四条边都相等

周长=(长+宽)×2

面积=长×宽

角的概念

角是由一点引出的两条射线所围成的图形

角的度量单位是度

垂直和平行

两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直

两条直线不相交且在同一平面内，这两条直线互相平行

七、作业设计

1.作业题目：

(1)判断题：

长方形的对边平行且相等。

正方形的周长是24厘米。

一个直角的度数是90度。

(2)计算题：

一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，求它的周长和面积。

画一个垂直于x轴的直线。

2.答案：

(1)判断题：

正确

错误

正确

(2)计算题：

周长=(8+4)×2=24厘米

面积=8×4=32平方厘米

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过复习第四章图形与几何的内容，使学生巩固了平面图形的认识、长方形和正方形的性质、周长和面积的计算、角的度量、垂直和平行的概念等知识。在教学过程中，我注重引导学生通过观察、操作、交流等方式主动学习，提高学生的动手能力和思维能力。同时，我还注意让学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的应用能力。

拓展延伸：

1.让学生观察生活中常见的物体，找出它们的平面图形形状。

2.让学生运用所学知识，设计一个长方形或正方形的房间布局。

重点和难点解析

在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。这些细节对于学生理解和掌握知识至关重要。下面我将对这些重点细节进行详细的补充和说明。

一、实践情景引入

在教学过程中，我选择了实践情景引入的方法。这是因为我认为通过实际观察和体验，学生可以更好地理解和记忆抽象的数学概念。例如，在复习平面图形时，我让学生观察教室里的桌子、黑板、窗户等物体的形状。这样，学生可以将所学的数学知识与实际生活联系起来，使学习更加生动有趣。

二、长方形和正方形的性质

在教学长方形和正方形的性质时，我注重让学生通过观察、操作和交流来发现这些图形的特征。这是因为我相信通过亲身体验和合作学习，学生可以更深入地理解长方形和正方形的性质。例如，我让学生用直尺和量角器测量长方形和正方形的边长和角度，从而发现它们的特点。这样的教学方法不仅能够提高学生的动手能力，还能够培养学生的合作意识和团队精神。

三、周长和面积的计算

在教学长方形和正方形的周长和面积的计算时，我强调了方法的灵活运用。这是因为不同的情况可能需要不同的计算方法。例如，对于一个长方形，我们可以使用周长公式(长+宽)×2来计算周长，而对于一个正方形，我们可以使用边长×4来计算周长。我让学生通过实际例题来练习和掌握这些计算方法，并鼓励他们灵活运用这些方法解决实际问题。

四、角的度量

在教学角的