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《微项目2围绕重点的视觉表达》教学设计泰山版（2018）

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：《微项目2围绕重点的视觉表达》

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在通过泰山版教材中的相关内容，引导学生掌握如何围绕重点进行视觉表达，提高学生的观察能力和创意表达能力。课程内容紧密围绕教材，结合学生实际水平，注重培养学生的审美意识和实践操作能力。

核心素养目标

1.提升学生的视觉审美素养，通过观察和分析教材中的视觉表达案例，培养对美的感知和鉴赏能力。

2.增强学生的创意思维，鼓励学生在围绕重点进行视觉表达时，运用想象力和创造力，形成独特的艺术表现。

3.培养学生的实践操作能力，通过实际操作练习，掌握围绕重点进行视觉表达的技巧和方法，提升学生的动手实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的绘画技巧和色彩知识，能够进行简单的图形绘制和色彩搭配，对视觉元素有一定的认识。

2.学习兴趣方面，学生对于创意性的活动表现出较高的兴趣，喜欢通过绘画表达自己的思想和情感。在能力上，学生具备一定的观察能力和创新思维，但表达方式和技巧还需提高。在学习风格上，学生更倾向于直观、形象的学习方式，喜欢动手操作和参与互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：如何将抽象的概念转化为具体的视觉元素，以及如何围绕重点进行有效的视觉表达。此外，学生在创作过程中可能会受到传统思维的限制，难以突破常规，需要引导他们发挥想象力和创造力。

教学资源准备

1.教材：提前发放《微项目2围绕重点的视觉表达》泰山版教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集和准备与视觉表达相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、颜料等，确保学生能够进行实际操作。

4.教室布置：根据课程需求，布置教室，包括分组讨论区域，确保学生能够充分互动和创作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对视觉表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是视觉表达吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于视觉表达的图片或视频片段，让学生初步感受视觉表达的魅力。

简短介绍视觉表达的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.视觉表达基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解视觉表达的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解视觉表达的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍视觉表达的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.视觉表达案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解视觉表达的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的视觉表达案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解视觉表达的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用视觉表达解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论视觉表达的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与视觉表达相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对视觉表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调视觉表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括视觉表达的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调视觉表达在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用视觉表达。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于视觉表达的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）视觉表达的历史发展：介绍视觉表达在不同历史时期的演变，包括古代壁画、中世纪宗教艺术、文艺复兴时期的绘画、现代艺术流派等，让学生了解视觉表达的发展脉络。

（2）视觉传达设计案例分析：收集一些国内外优秀的视觉传达设计案例，如标志设计、包装设计、广告设计等，分析其设计理念、创意方法和视觉效果。

（3）视觉表达与心理学：探讨视觉表达在心理学领域的应用，如色彩心理学、视觉感知原理等，帮助学生理解视觉表达对人们心理的影响。

（4）视觉表达技术发展：介绍视觉表达相关的技术发展，如数字绘画、3D建模