人教版（2019） 必修 第二册 Unit 4 History and traditions Listening and Talking教案.docx

人教版（2019）必修第二册Unit4HistoryandtraditionsListeningandTalking教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

人教版（2019）必修第二册Unit4HistoryandtraditionsListeningandTalking教案

本节课主要围绕Unit4Historyandtraditions中的ListeningandTalking部分进行。教学内容包括：

1.听力练习：学生将听取一段关于中国的传统节日春节的对话，了解春节的起源、习俗以及人们如何庆祝这个节日。

2.词汇学习：学生学习与春节相关的词汇，如“贴春联”、“放鞭炮”、“团圆饭”等。

3.口语练习：学生在小组内讨论自己最喜欢的节日，并分享关于这个节日的习俗和传统。

4.语法点拨：讲解和练习一般过去时的用法，帮助学生正确描述过去的节日活动。

5.课堂活动：学生进行角色扮演，模拟采访家人或朋友，了解他们的节日经历和传统习俗。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下核心素养：

1.语言能力：通过听力练习和口语交流，提高学生理解和运用英语描述中国传统节日的准确性。

2.文化意识：让学生了解并尊重中国的传统节日和习俗，增强对中华文化的认同感和自豪感。

3.思维品质：鼓励学生在讨论和采访活动中，锻炼批判性思维和创造性思维，提升对节日传统的深入理解。

4.学习能力：通过自主学习与合作学习，培养学生主动探索和解决问题的能力，提高英语学习的自主性和效率。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些基础的英语语法和词汇，包括一般过去时态和一些与节日相关的词汇。

-学生对中国的一些传统节日有一定的了解，如春节、中秋节等。

-学生在之前的课程中已经参与过听力理解和口语交流的训练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对探索和学习中国的传统节日和习俗通常表现出较高的兴趣。

-学生具备基本的英语听力和口语交流能力，能够参与课堂活动。

-学生学习风格多样，有的学生喜欢通过听和说来学习，而有的学生更倾向于通过阅读和写作来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在听力理解上遇到困难，特别是在理解带有地方口音的英语。

-在口语表达时，学生可能会因为词汇量有限而难以准确描述节日习俗。

-学生可能在运用一般过去时态描述过去事件时，出现语法错误。

-对于一些不熟悉或不常庆祝的节日，学生可能难以提供具体的个人经验进行讨论。

四、教学资源

-人教版（2019）必修第二册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-听力材料（音频文件）

-与春节相关的词汇表

-口语练习活动指南

-学生角色扮演道具

-课堂互动软件或平台（如在线问答系统）

-录音设备（可选，用于记录学生口语练习）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中国传统节日的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道春节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于春节的图片或视频片段，如春节的庆祝活动、传统习俗等，让学生初步感受春节的魅力和特点。

-简短介绍春节的基本概念、历史起源和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.春节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解春节的基本概念、组成部分和庆祝习俗。

过程：

-讲解春节的定义，包括其主要组成元素，如贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等。

-详细介绍春节的组成部分或功能，使用多媒体展示相关的图片或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，如不同地区的春节习俗，让学生更好地理解春节的实际应用和意义。

3.春节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解春节的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的春节案例进行分析，如北京的春节、上海的春节等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解春节在不同地区的庆祝方式。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用春节的传统习俗来增进文化交流。

-小组讨论：让学生分组讨论春节在现代社会的传承与发展，并提出创新性的庆祝方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与春节相关的主题进行深入讨论，如春节习俗的起源、春节在现代生活中的变化等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对春节的认识和理