山西省临汾市部分学校2024-2025学年七年级上学期第一次能力训练历史试题.docxVIP

初一历史参考答案（能力训练一）

1—5BCADB 6—10BBBDD 11—15DDCDA

16.（1）图一、图二说明掌握了磨光和钻孔技术，具有了爱美意识。（2分）骨针表面光滑，末端有针孔；会制作和佩戴装饰品。（2分）

（2）①图案设计精美多样，说明华夏先民有一定的审美意识；

②彩陶分布范围广泛；

③华夏先民已经掌握了较为高超的彩陶工艺；等等。

（答出任意一点1分，共2分）

（3）①参观博物馆；②阅读历史文献；③观看历史纪录片；等等。（答出任意

一点1分，共2分）

17.（1）标志：一是包括农业、手工业在内的生产发展随之人口增加并聚集出现城

市，二是社会分工分化不断加剧，随后贫富分化，三是出现王权、国家。

（一点1分，共3分）

（2）参考示例：黄帝，名轩辕，是原始社会末期黄河流域著名的部落联盟首领。

黄帝部落在阪泉与炎帝部落展开了一场大规模战争，最后炎帝失败，归顺

黄帝，两大部落结成联盟；后来，炎黄部落联盟与蚩尤部落在涿鹿激战，

最终蚩尤战败，炎黄部落联盟的势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟

首领。这一部落联盟逐渐演化为后来的华夏族。后人尊崇炎帝和黄帝为中

华民族的人文初祖，近代以来，海内外华人也以“炎黄子孙”自称。（3分，

结合所学言之有理即可）

（3）特点：华夏族由错居杂处的众多民族，在不断地交往、交流的过程中逐渐

融合面成。中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征。（2分）

（4）补充或印证文献史料，推动了对中华文明起源的研究；展现了中华文明起

源的脉络和灿烂成就；启迪了我们守护中华文脉，不忘本来，开创未来。（2分）

18.（1）历史意义：是我国历史上的第一个奴隶制王朝。措施：①建立军队；②制

定法典；③设置监狱。（一点1分，共3分）（1分）

（2）材料对武王伐纣态度是持肯定赞扬态度，认为武王伐纣是顺应民心的。（1分）

内因：以农业立国，不断拓展疆土，发展迅速；重用人才，得到吕尚等人

的辅佐；抓住时机，伐无道，除暴君，深得民心等。外因：商纣王的残暴

统治使其失去民心。（任一点1分）

（3）对象：周王室宗亲、功臣、先代贵族的后裔。（2分）

原因：①以血缘关系为纽带，加强西周的统治；②安抚前朝遗民，赢得民

众支持。（任一点1分）

（4）不同意。原因：周王将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人

民的权力，建立诸侯国，这些诸侯不是独立的国家，需要承担相应的责任，

这样就保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围，有利

于国家的统一。（或同意。因为分封制的实行，在后期容易出现诸侯坐大的

局面，导致弱干强枝，诸侯势力崛起，使周王室地位下降，王室衰微。）（言

之有理即可，观点1分，原因2分，共3分）

19.（1）C。特点：我国境内古人类遗址遍布南北，分布范围广，但主要集中在大

江、大河流域，尤其是在黄河流域和长江流域。（2分）

（2）图一推论：出现了人工栽培的农作物；原始农业出现等；图二推论：先民

们已经过上了定居生活；不同的自然地理环境造成了建筑形式上的差异等；

图三推论：出现了制陶业，改变了先民们的生活方式；先民们已经有了朴

素的审美观。（3分）

（3）共同点：都出现了宫殿或宫城；都发现了墓葬；都发现了礼器；等。（2分）

重要意义：距今约5000—4000年左右，我国长江流域、黄河流域都出现

了早期国家。（1分）

（4）观点：历史遗址见证中华文明源远流长。

选择的历史遗存：元谋人、元谋人、蓝田人、郧县人、北京人，河姆渡人

遗址、半坡遗址，渚古城遗址、陶寺都城遗址。

论述：

我国有百万年的人类史，元谋人、蓝田人、郧县人、北京人是其中

的代表。各地丰富的考古发现揭示了远古人类的生产、生活概况，以及他

们各自在演化过程中的特点.

我国有一万年文化史，河姆渡人遗址、半坡遗址是其中的代表。生活

在长江、黄河流域等地的先民已栽培水稻、粟、黍，并饲养家畜、磨制石

器和烧制陶器开始了定居生活。在农业兴起的基础上，原始社会不断发展，

创造出丰富多彩的文化。

我国有五千年文明史，良渚古城遗址、陶寺都城遗址是其中的代表。

距今5000多年，随着生产力的进一步发展，人口增长，城市出现，社会分

化加剧，早期国家开始出现。黄河、长江和西辽河流域都发展出了各具特

色的早期文明。

评分说明：给出恰当的观点得1分；论述过程中围绕基本史事有理有据，

任意一点得2分，共6分。