第1章第1节细胞中的元素和无机化合物2024-2025学年新教材高中生物必修1同步教学设计(苏教版)).docx

第1章第1节细胞中的元素和无机化合物2024-2025学年新教材高中生物必修1同步教学设计(苏教版))

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1章第1节细胞中的元素和无机化合物2024-2025学年新教材高中生物必修1同步教学设计(苏教版))

设计思路

本节课以高中生物必修1（苏教版）第1章第1节“细胞中的元素和无机化合物”为教学内容，旨在让学生掌握细胞中常见的元素及其作用，以及无机化合物的组成和功能。课程设计围绕培养学生科学思维、实践操作能力和知识运用能力展开，通过生动的实例、实验操作和小组讨论，帮助学生深入理解细胞中的元素和无机化合物，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。通过学习细胞中的元素和无机化合物，学生将建立对生命系统基本组成单位的认识，发展结构与功能观。在科学思维方面，学生将学会运用比较、分析和推理等方法，理解元素在细胞中的作用及其无机化合物的功能。科学探究方面，学生将参与观察、实验等活动，培养实验设计和问题解决能力。社会责任方面，学生将意识到化学元素与人体健康的关系，增强对健康生活方式的重视。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经接触过基本的化学元素知识，了解了一些常见的无机化合物，如水、无机盐等。此外，学生还具备了一定的生物学基础，知道细胞是生物体的基本单位。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对生命科学充满好奇心，对细胞的结构和功能有较高的探究兴趣。他们在逻辑思维、分析问题和解决问题方面具有一定的能力，但可能在抽象思维和理论应用方面存在差异。学生的学习风格多样，有的偏好实验操作，有的喜欢理论学习，有的更倾向于小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解细胞中元素的具体功能和无机化合物的复杂结构上遇到困难，特别是在如何将这些知识与实际生物过程联系起来时。此外，实验操作和数据分析可能对学生来说是新的挑战，需要他们在实践中不断尝试和克服。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、实验器材（如显微镜、化学试剂）、实验桌椅

-软件资源：生物学教学软件、PPT演示文稿、实验操作指导手册

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：数字化教学资源库、网络教育资源

-教学手段：小组讨论、实验演示、案例分析、课堂问答

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示细胞模型，引导学生观察并提问：“你们知道细胞由什么组成吗？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课主题：“今天我们将学习细胞中的元素和无机化合物。”

-教师通过播放一段关于细胞组成的科普视频，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

-教师介绍细胞中常见的元素，如碳、氢、氧、氮等，并解释它们在细胞中的作用。

-教师通过PPT展示无机化合物的种类和功能，如水、无机盐等。

-教师进行实验演示，展示如何观察无机盐在细胞中的作用。

-教师引导学生通过观察和实验，探讨元素和无机化合物在细胞中的功能。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，要求学生根据所学知识填写细胞中元素和无机化合物的功能。

-学生在小组内讨论答案，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-教师邀请小组代表分享答案，并进行点评和总结。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问：“细胞中的元素和无机化合物有什么作用？”

-学生回答，教师根据学生的回答引导他们深入思考。

-教师提出问题：“如何通过实验验证无机盐在细胞中的作用？”

-学生进行实验设计，教师给予指导和建议。

5.创新环节（5分钟）

-教师引导学生思考：“如果我们改变了细胞中的元素组成，会发生什么？”

-学生自由发挥，提出假设并讨论可能性。

-教师总结学生的想法，并鼓励他们在课后进行进一步探究。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调细胞中的元素和无机化合物的重要性。

-教师布置作业，要求学生复习课堂内容，并完成相关的练习题。

注意：以上教学过程设计中的用时为参考，具体用时可根据学生的实际情况和反应进行调整。

学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，应取得以下效果：

1.知识掌握：

-学生能够准确列举出细胞中常见的元素，并描述它们在细胞中的作用。

-学生能够理解并描述无机化合物（如水、无机盐）在细胞中的功能和组成。

-学生能够通过实验观察和数据分析，识别不同无机盐对细胞的影响。

2.能力提升：

-学生能够运用比较、分析和推理等科学思维方法，探究元素和无机化合物在细胞中的作用。

-学生能够设计简单的实验，验证无