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四年级上册第九课第一课时教学设计
课题正确认识广告单元第三单学科道德与年级四年
元法治级
（1）情感、态度和价值观目标：通过小组学习，了解学校为什么没有商
业广告，初步建立法治意识。
学习
（2）能力目标：通过合作学习，了解商业广告的功能，明晰广告对消费
目标
者的价值。
（3）知识目标：知道什么是广告，发现广告已是无孔不入。
重点了解广告的多种形式和功能，感受广告的不可或缺。
难点认识广告的特点和功能，体会如何获取广告里的有效信息，指导自身的消费
行为。
教材本课是统编版教材《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》的第
分析三课。《信息万花筒》是信息技术主题，本单元涉及的电视、网络、广告都是四
年级学生感兴趣的话题。
本课重点是通过正确认识生活中无处不在的广告，了解广告并不都是可信
的，学会识别广告，做聪明、理性的消费者。本课共三个话题：话题一“无处不
在的广告”，引导学生感受在我们的生活中，广告无处不在。话题二“广告都可
信吗”，引导学生通过生活经验的回顾，了解到广告并非都是可信的，存在虚假
广告。话题三“学会识别广告”，引导学生了解广告的一些常用的“招数”，能
够正确识别广告，学会破解广告招数、抵御广告诱惑的方法。第一个话题为一课
时，后两个话题一课时。
学情儿童时期是人一生中重要的启蒙阶段，是个体完成社会化进程的重要阶段。
分析然而这个群体对广告与消费及消费者之间的关系，广告对消费者消费行为的具体
影响，广告对消费者心理变化的影响知之甚少。当他们坠入信息的海洋时，他们
没有足够的能力正确认识广告对广告中的信息进行筛选。
教学（1）教师准备：PPT课件
准备（2）学生准备：“广告分享卡”
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课1.播放：广告视频。交流：说说借助
2.揭示课题：“广告”。欣赏广告后的感创意动画
受。的广告视
频，给学
生带来视
觉冲击，
引发其对
“广告”
的兴趣。
讲授新课活动一：广告无处不在活动
1.你在哪些地方见过广告？
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