八年级生物下学期教学计划二.docx

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八年级生物下学期教学方案二

一、根本情况分析

学生通过两年的生物课程的学习,已经掌握了一些生物学的根本概念、事实、原理和规律等根底知识,掌握了生物学实验操作的根本技能,培养了一定的科学探究和实践能力,养成了科学思维的习惯,渗透了人与自然和谐开展的环境保护意识和科学态度。但学生对这些知识的掌握欠牢固,对一些科学探究的技能训练还有待加强,有些知识甚至出现了遗忘现象。因此,学生的根底知识和技能训练是复习的重点。

二、复习目标:

通过复习,强化学生对生物科学根底知识的稳固,加强科学探究能力的训练,促进学生科学能力的提高,使学生对初中所学的生物知识有一个全面的系统的认识,全面提高学生的生物科学素养,并使学生在生物学业测评中取得理想的成绩。

三、复习内容

以人教版七、八年级教材为根本点,复习内容包括以下几个方面：

一：科学探究。掌握显微镜的操作技能及临时装片的制作方法,培养学生的探究能力,能设计简单的对照实验,能区分变量,能够解读和生物学有关的图表,能够用恰当的图表来处理数据,能区分事实和观点,能够运用证据和逻辑进行推理,能够评价实验方案的合理性,具有初步的综合和概括能力。

二：生物体的结构层次。理解细胞是生命活动的根本单位,认识人体及植物的几种根本组织,了解生物体的结构层次。

三：生物与环境。理解生物与环境的关系,能概述生态系统的组成,能描述生态系统中的食物链和食物网,懂得有毒物质在生物体内的富积,理解生态系统的自动调节能力是有限的,确立保护生物圈的意识。

四：生物中的绿色植物。能描述绿色开花植物的一生〔包括种子的萌发的条件和过程,开花和结果的过程〕,能说明绿色植物的生活需要水和无机盐,能描述植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用及绿色植物对生物圈的重大作用。

五：生物圈中的人。能描述人体消化系统、血液循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统的组成及各自的功能,能举例说明人对生物圈的影响。

六：动物的运动和行为。能列举动物的不同的运动方式,说明动物的运动依赖于一定的结构,能区分动物的先天性行为和后天性行为,知道动物社会行为的特点。

七：生物的生殖、发育与遗传。1、人的生殖和发育：能描述男、女生殖系统的结构和功能,描述受精和胚胎发育过程。2、动物的生殖和发育：能举例说出昆虫的生殖和发育过程,描述两栖动物的生殖和发育过程,描述鸟的生殖和发育过程。3、植物的生殖：能举例说明植物的有性生殖和无性生殖,了解扦插和嫁接在农业生产上的运用。4、生物的遗传和变异：能说明染色体、DNA、基因的关系了解DNA是主要的遗传物质,能举例说出生物的性状是受基因控制的,解释人的性别决定,认同优生优育,能举例说出生物的变异,了解人类基因组方案。

八：生物的多样性。1、能尝试根据一定的特征对生物进行分类。2、能描述病毒和细菌、真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。3、能描述藻类、苔藓、蕨类、种子植物的主要特征以及它们与人类生活的关系。4、能描述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类、哺乳动物的特征以及与人类生活的关系。5、能描述生命的起源和进化过程,认识生物进化的观点。

九：生物技术。1、能举例说出生物技术在日常生活中的运用。2、能举例说出克隆技术、转基因技术的应用。

十：健康地生活。1、能描述青春期的发育特点,养成好的卫生保健习惯。2、能说明传染病的病因、传播途径、预防措施。能列举常见的传染病。3、能描述人体的免疫功能,能区别人体的特异性免疫和非特异性免疫,说明方案免疫的意义。4、了解几种“现代文明病〞。5、了解酗酒、吸烟、吸毒的危害。6、了解一些根本的医药常识,学会一些急救的方法。

四、复习方案方法设想

对学生逐个谈心,鼓励他们的学习兴趣,增强会考的紧迫1、抓两头促中间,开展“一帮一〞活动,争取全面提高学生成绩。2、方案按三轮进行复习：第一轮：以课本为根底,分册复习,狠抓根底知识的复习稳固。第二轮：系统全面地综合复习,加强各种题型的训练,把握题目的量和度,使学生所学知识融会贯穿。第三轮：综合复习,多进行模拟考试的练习,增强见识,提高心理素质,沉着应考。

五、教学进度及课时安排

按照学校课时安排,根据实际教学情况作如下方案:

第一轮：八周

第二轮：四周

第三轮：四周